人教课标版二级语文上册第三单元第10课《北京》教案.doc

10、北京 （刘恿纹）教学目标： 1、认识13个生字，会写10个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化；3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点、难点：1、认识生字，会写生字；正确流利地朗读课文。2、背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽及巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。课时安排：三课时第一课时一、导入激趣： 1、2008年的奥运会在哪里举行呀？（北京，我国的首都） 2、说说自已在电视上看到的北京，或请去过北京的同学说说自已印象中的北京是怎样的。 3、现在，我们就去看看课文是怎么描写北京的。板书课题北京，并齐读。二、自读课文、理解感悟 1、自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2、画出带生字的词，联系上下文理解词意。 3、课文分为几个自然段？每一自然段讲的什么内容？在每段前面标上序号。 4、想一想这篇课文主要讲了北京的什么？三、检查自学情况： 1、指名分自然段读课文并正音。 2、解答这篇课文主要讲了北京的什么？四、指导学习生字新词： 1、读13个生字及6个生词。用图片帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。 3、含有新词的句子找出来读一读。 4、认为哪些字最难认，你是怎么记住的？ 5、重点指导读音。如“矗、厦、似”等生字。 6、重点指导书写，看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。 央：第三笔为长横。 优：右半部分为尤。 城：左半部分为土字旁。 7、完成“我会写”。第二课时一、复习： 1、认读生字、词。 2、说北京是怎样的一座城市。二、引导学习课文： 1、学习第1自然段，思考这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？ 2、学习第2自然段，思考这一自然段有几句话？向我们介绍了北京的些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。 （1）出示“天安门”的图片，结合理解“庄严、宽阔、矗立”等词语（2）指导朗读， 读下面较长的句子，读出对天安门的赞美。天安门前面是宽阔的广场。广场中间/矗立着/人民英雄纪念碑。 3、学习第3自然段。 （l）指名朗读第3自然段。思考这一自然段有几句话？讲了什么？（2）比较句子，把句子中不同的地方画出来。 北京有柏油马路。 北京有许多又宽又长的柏油马路。（3）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。）（4）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解：绿树成阴，鲜花盛开。）（5）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？ （理解：“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”等词语。）（6）图文结合学习词语，让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。（7）这一自然段主要是写北京的什么美？（8）指导朗读。 读出赞美之情。（许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似的、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。） 注意读好较长的句子。 北京有许多又宽又长的柏油马路。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（9）小结：这一自然段写了北京的市容美。4、学习第4自然段。 （1）齐读第4自然段。思考这一自然段有几句话？讲的是什么？ （2）理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有还有”。 （3）指导朗读。 （4）小结：这一自然段写了北京的风光美。 5、学习最后一自然段。 （l）齐读。思考这一段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？ （2）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。6、总结：课文向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们带着赞叹和热爱的感情朗读课文，进一步感受北京的美。三、板书设计：10 北京（热爱） 天安门庄严 广 场宽阔 纪念碑矗立 柏油路多、宽、长、美 立交桥多、美 名胜古迹多 公 园优美 高楼大厦多 第三课时一、看拼音，写词语： 二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。生（）（） 月（）（） 坐（）（）目（）（） 成（）（） 己（）（）三、多音字组词：四、把四字词语补充完整。（ ）树成阴 鲜（ ）盛（ ） 风景（ ）（ ） （ ）流（ ）息（ ）（ ）往往 （ ）楼（ ）厦 （ ）胜（ ）迹 （ ）约而（ ）