人教课标版小一语文：该怎么办（口语交际）教学设计教案精选（2篇）及练习、资料集.doc

教学设计精选（2篇）课型：小学语文口语交际    年级：一年级    学习时间：一课时    课前准备：课件、老爷爷道具、红花、红星    教学目标：    知识目标：    1、让学生在口语交际中知道要把话说完整、说清楚，听话要认真。    2、看图讲故事。    能力目标：    1、努力让学生做到说清楚，认真地听。    2、与人交流能大胆思考问题，大胆谈出自己的观点。情感目标：    1、与人交流要讲文明有礼貌，态度大方。    2、培养学生形成正确的价值观，提倡乐于助人和奉献精神。发展目标：    培养学生与人交往的能力，发展合作意识。    教学设计思路：    根据新程标准设计理念，采取以下教学思路：    1、情景导入，看图说话，落实看仔细、说清楚、听明白。    2、自主交流，学生讨论该怎么办？    3、合作探究，引导学生想出说出更好的办法，分组讨论、表演。    4、课后口语交际：把故事讲给家长听。    教学过程：    一、情景导入。    1、看图1问：你们看他是谁？你从哪些地方看出来的？指名说（板：看仔细）    2、看图2用“谁帮王爷爷干什么”说话。指名说、互上说。师生评议、生生评议。（板：说清楚）    3、看图3，教师参与口语交际，学生听、评。    4、看图4问：小明怎么办？学生自由讨论。（板：该怎么办？）    二、自主交流，合作探究。    1、同座交流，想办法。    2、全班交流。（注意要把话说清楚）    3、认为收钱和不收钱的同学分组讨论，说明理由。   （1）同学讨论   （2）选择自己喜欢的方式讨论。   （3）分角色表演。    三、课后口语交际。     回家把故事完整地讲给爸爸、妈妈听。    四、课后反思：  板书设计：                该怎么办？                 看仔细                                  不收       说清楚          收                 听明白图片资料