人教版小学音乐一级上册《国旗国旗真美丽》教案设计.doc

第（二）册第（二）课 天安门广场看升旗 共（ 2 ）课时课 题国旗国旗真美丽第（ 1 ）课时教学内容聆听国歌；学唱国旗国旗真美丽教学目标1、 知识：按图格拍击节奏2、能力：能用自然亲切的声音背唱国旗国旗多美丽 3、审美：表达对祖国的热爱之情教材分析1、中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，有田汉作词，聂耳作曲，创作于1935年。义勇军进行曲是当时进步电影风雨儿女的主题歌。这首歌在中国人们争取自由解放的斗争中起了巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而奋进。2、国旗国旗真美丽是一首2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字多音，简单易学。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学重点用优美的歌声赞美祖国教学难点随歌曲拍击节奏教学方法听唱法教学准备PPT、歌曲音频、歌曲伴奏音频、五角星板书设计2/4 6 6 3 3 5 5 0 | 2/4 6_5 3 6 | 5 -| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1|） La 教 学 过 程内容及目标教 师 活 动学 生 活 动复 备一、组织教学：二、激趣学习歌曲：三、聆听音乐：四、谈收获：了解学生对知识的掌握情况，针对学生不足提出希望。1、师生问好：1、 谈话：作为中华人民共和国的小公民你知道我们国家的国旗是什么样的吗？（出示国旗的图片）你们知道它的来历吗？讲解新中国的来历。2、听歌曲范唱：歌曲表达了小朋友怎样的心情？3、再听歌曲：请你用拍手表示节拍。4、听旋律摆旋律线：弹前两小节出示五角星，教师订正。5、再听歌曲：全班用手表示旋律的高低。6、跟唱歌曲：唱后教师加以更正，进行教唱。7、完整唱歌曲：*有感情范唱：边唱边加上动作表现。*学生有感情演唱：放伴奏音乐。1、初听音乐中华人民共和国国歌，看投影：1）天安门广场升国旗的情景2）抗战时解放军手举五星红旗冲锋陷阵3）体育健儿为国争光夺取冠军时升国旗的情景4）小学生敬队礼升国旗唱国歌的情景提问：他们在干什么？国旗、国歌是祖国的象征，当你们看到国旗升起，听到国歌奏响，心情是怎样的？4、再次欣赏国歌请同学们起立眼望国旗，跟唱国歌1、学生谈收获：2、师生再见学生向老师问好旗面是红颜色，上面有一颗大、四颗小的黄颜色的五角星。喜爱国旗，对国旗的敬爱之情学生边听边拍节拍学生根据旋律摆旋律线听歌曲表示学生唱歌曲学生听，听后谈感想学生表演唱学生认真观看升国旗学生谈感想学生起立向国旗行注目礼，唱国歌学生向老师再见调整学生精神面貌通过学习歌曲表达学生热爱祖国、热爱国旗的美好情感。通过欣赏知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。通过音乐、图片等，激发学生对祖国的热爱之情课后反思： 在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听国歌音乐，感受国歌音乐；第二部分：学唱国旗国旗真美丽这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。