人教版小学美术四级下册《千变万化的帽子》教学设计.doc

千变万化的帽子教学设计  一、三维目标：      1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。      2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。      3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。      二、教学要求与重难点：     要求：让学生设计制作各种纸制帽子。      重难点： 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。    三、教学准备：     1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。     2.学生准备：彩色卡纸胶水剪刀素描纸小刀各种装饰品。     四、教学过程     （一）、音乐导入：      出示课件，出现歌曲小红帽精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中小红帽的形象，边引导学生进入小红帽形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛接受提问：“小朋友们，我是小红帽，大家看一看，想想你看到了什么？我头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子 。”教师板书课题千变万化的帽子 。     再出示课件：各种各样的帽子。有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。    （二）、师生合作、探究方法：     1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？     2、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带）。教师板书。    （三）、教师示范：      因为制作是本课难点，所以教师要做一些拼折的示范，让学生更直观一点，利于学生掌握制作要点。教师再小结，强化学生对帽子制作步骤的了解。突出了本课的重点。     老师提出制作要求，让学生自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线注意安全。垃圾装进袋子里。   （四）、小组合作、创作实践：     1、分组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图。分组进行有利于学生合作探究，画出图稿让学生做到胸有成竹。     2、学生创作时，多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。教师巡回指导。并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。    （五）成果展评：     1、让学生出示制作的帽子，小组或个人采用自评、互评等多种方式来肯定作品，同时也肯定了学生的能力。请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。激发学生的表达欲望。锻炼了学生的语言表达能力。    2、现在动感的音乐响起来了，请学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。他们像小模特一样，摆出造型展示自己的帽子。通过这样的表演，给学生锻炼的机会，展示自我，增强了学生的自信心和成就感。    （六）课后延伸：  教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作   出示用其它方法设计的帽子，让学生发挥想象，未来的帽子会怎样？只有想不到，没有做不到。只要大家敢想敢尝试，一定会成为一个出色的设计师，设计出款式更奇特，功能更多的帽子。可以写出构思，画出设计图。让学生的想象和创作能力得到进一步提升。千变万化的帽子教学设计 千变万化的帽子 (设计·应用、造型·表现)(设计制作) 教学目标 1. 引导学生利用各种不同的彩纸。 2.鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。 3.体验制作作品过程中的乐趣。 教学重、难点: 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学准备: 教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生:各种彩卡纸各种装饰品、制作工具。 教学过程: 第一节 一、组织教学导入新课 : 今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们,请看屏幕,他们和我们有什么不同?(带着各种各样的帽子)他们是来跟我们比赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战?今天我们就来学习一节设计帽子的课-千变万化的帽子 。 二、讲授新课 1、什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?(引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化) 2、考考你:在2分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子? 3、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化) 4、你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法?(学生回答) 看看老师跟你想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴) 5、分小组竞赛: 刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好: 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢? 你还能想出其他装饰的方法吗? 6、图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗?(课件) 7、作品欣赏:欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮,四个人的智慧肯定比一个强,我们四个人一组,共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又形象特殊。我今天还带来了相机,我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来,给小朋友们寄去,让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。 鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。 下次继续完成,并进行展示。 执教时间:5月18日5月19日 第二节 一、继续制作: 在制作的过程中,小组长分配好角色,组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示作品,评价作品阶段 1、给你的帽子起个名字 2、评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子? 班级组织一次联欢会,请学生们戴上自己做的各种帽子,进行联欢、表演。 演。