人教版小学美术二级下册《小鸟的家》教案1.doc

小鸟的家教学设计教学目标 ：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。 学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、师生问好。二、情境激情，引导省思1、师：小朋友们听，是谁来了？树林里各种小鸟欢快的叫声音乐：欢乐颂 学生跟唱，律动。2、师：嘘！这是什么声音？由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声巨大的狂风暴雨声一切静下来，几声凄凉的鸟叫声3、师：你知道发生了什么事吗？生：4、师：我们来看看，到底发生了什么？播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？ 生：三、学习儿歌，指导构思1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，出示儿歌家请大家一起跟我来朗读一遍。指导学生朗诵2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖生：种树、做鸟窝3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？出示校园图片不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？生：鸟窝。师：你觉得可以用什么来做鸟窝？生：师：出示范作看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？ 我们在纸盒（转载自第一范文网，请保留此标记。）上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？生：漂亮！师：你有哪些办法来进行装饰？生：彩笔画，彩纸贴4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。出示标志师：这些标志都有些什么形状的？师：标志上有些什么？生：字、拼音、画。师：你想在标志上写些什么？画些什么？师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。四、小组合作，创作活动师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。 生：商量、制作。 音乐：苗岭的早晨五、布置拓展，情感延伸师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？生：一起出教室，布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。