人教版小学品德与社会五级上册《祖国的宝岛台湾》教案.doc

祖国的宝岛台湾一、 歌曲欣赏 引入新课1、 我们一起来欣赏一首欢快的歌曲吧！课件播放音乐阿里山的姑娘2、 师：刚才同学们欣赏的这首欢快的曲子叫阿里山的姑娘，在这首歌曲当中提到了一个地名阿里山，同学们知道阿里山在哪儿吗？3、 师：这节课我们就一起走进台湾，了解台湾。引入课题 板书课题二、 交流资料 初识台湾师：俯视中华大地，在我国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛台湾。台湾在什么位置呢？我们一起在地图上找找吧。（课件出示中国地图，学生在地图上找出台湾的位置）三、活动探究美丽的宝岛台湾 台湾的形成及结构 （）学生根据收集的资料及自己的了解进行小组合作，交流台湾的由来及形成。 （）代表发言、全班交流。 （）教师小结：台湾是中国的第一大岛，远古时代，台湾岛与祖国大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，台湾岛才与祖国大陆分离。台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。四、 风景优美 物产丰富（一）风景优美1、 师：刚才我们了解了台湾的地理位置，接下来我们就去游览台湾的风景名胜，我们一起来欣赏一下。（课件播放日月潭的风景名胜图片）2、 师：你们知道这是台湾的哪一处风景名胜吗？学生回答3、 师：日月潭只是台湾许多著名的风景名胜区的一处，你还知道哪些其它的风景名胜吗？赶快和小组里的同学交流一下吧！（1） 学生小组内交流有关台湾的其它风景名胜区的相关资料。（2） 小组推举代表集体交流。4、 师：同学们收集的资料真丰富，老师这里也收集了一些图片资料，我们一起来欣赏一下。（课件播放台湾美丽风光图片）师：这是5、 师：看了台湾这么多的美景，你觉得台湾是个怎样的地方？生回答。6、 师：是呀！台湾是个美丽的地方，借机板书：美丽（二）物产丰富师：台湾不仅风景优美，物产还非常丰富呢！课件展示台湾的水果图片，使学生明白“水果之乡”的由来（教师从一月的水果一直介绍到十月，使学生知道这里的物产丰富）。学生还知道台湾的哪些别称（告诉学生“珊瑚王国”、“森林之海”、“东南盐库”、“东方糖库”等）。以小组为单位，选择一个感兴趣的别称，在小组内进行交流，讨论：别称的由来。借机板书：富饶（三）台湾的开发。 师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。师：你知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。（四）台湾传统的习俗和灿烂的文化。了解台湾的习俗。（1）师：台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，有着共同的饮食、共同的风俗、共同的文化。（2）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗。（3）交流看后的感受。（4）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。 （6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。根深蒂固的中华文化。（1）了解台湾故宫博物院、孔子庙。五、两岸情深师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔的，请读于右佐的感叹吧（课件出示）1、自读：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。”2、结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。3、师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，我们不仅从于又佐的感叹中感受到了这种根脉相连的亲情外， 你还有哪些类似的诗词、歌曲、故事等，让我们来唱一唱、讲一讲。六、拓展延伸：台湾同胞们，我想对你说。 师：一个又一个感人的故事，震撼着我们的心灵，写一段对台湾同胞的寄语。小组内选出有代表性的，在班上展示交流。 师：从大家的言语中，可以看出，两岸人民是多么渴望早日团聚呀。确实，一直以来，我国政府都在坚持不懈地努力，大家只有一个宗旨：祖国一定要统一。读题七、作业课下继续了解台湾的历史；畅想台湾的未来。