人教版小学四级下册《卡通画》教案.doc

卡通画教案课型：造型·表现教学目标：1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。课前准备：师生共同收集多种卡通漫画故事，学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等，教师准备课件。教学过程：一、导入1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。你们想不想学习画卡通画呀！现在我们一起来学习卡通画。2、课件出示课题：卡通画二、初步了解卡通画1、欣赏美丽的卡通画。（课件出示卡通画，让学生自由选择自己喜欢的卡通画）教师提问：你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？（卡通画有许多种类，有关科学方面、体育方面、科幻方面，这些都是些美丽健康的卡通画，还有一些充满暴力的、不健康的卡通画，我们要看美丽健康的卡通画，不要看不健康的卡通画。）你看过哪些卡通画呢？谁来说一说呢？（卡通画有米老鼠、猫和老鼠、哪吒传奇、神探柯南等等。）有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感受一下卡通画的魅力。2、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点。教师提问：你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？（日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人，而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力，为我国争光）三、卡通画的技法探索1、出示卡通画教师提问：老师手里有一张卡通画，你知道是怎样画成的吗？谁来说？我们可以仔细观察一下，这个头是什么图形？身体是什么图形？请同学们想一想、画一画。这张卡通画的造型是怎样的呢？谁来说？（是的，造型非常夸张）线条呢？请同学们仔细观察。（是的，画卡通画的线条一定要流畅）教师示范画线条。卡通画吸引人之处在哪里？请想一想。（还要设计精彩的背景，悦耳动听的音乐，语言和动作；涉设计精彩的故事情节，是一种拟人化的表现手法）2、小结：卡通画是由各种图形组成的，造型夸张、变形、拟人化，具有幽默感，如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节，能给我们带来开心快乐。四、画卡通画1、你们想画吗？画时要注意什么？（用线要流畅，造型要夸张，要添加背景，颜色要协调搭配）（课件出示）学习要求：用绘画等形式临摹或创作卡通画。2、学生动手绘画，（可以是自己画、同桌一起画或小组一起画等）教师巡视指导。待添加的隐藏文字内容1五、欣赏评价卡通画1、展示作品画好的同学请把你们的作品贴在展示板上。2、评价作品请你说一下你的画，你认为最满意的地方是哪里，不满意的呢？接着互相看画，并给好朋友写欣赏卡。（发卡纸）3、（课件出示）欣赏卡写法：同学你的卡通画画得很漂亮，表情丰富，造型准确，我很欣赏你的画。4、学生写、赠欣赏卡。六、创作卡通画卡片（出示卡片）这张老师自己设计的卡通画卡片，那张是外面卖的卡片，漂亮吗？卡通画可以制作成卡片，在圣诞来临时卖，或送给好朋友、同学、亲人、老师等。请同学们利用今天所学习的知识创作几张卡片，送给你身边的人。