人教版小学一级美术上册《会动的小纸人》教案.doc

会动的小纸人教学目标： 实践能力方面：1、使学生学会制做会动的小纸人。 2、通过制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手的能力。 3、培养学生与人交流合作的精神。教学重点：教会学生纸弹簧的折叠方法。 教学难点：纸弹簧的折叠方法和小纸人头部的设计与制作。 教学思路： 共分四个阶段： 激情导入实践探究课堂评价课后拓展教学过程： 一、 激情导入：师：老师今天给大家带来一位好朋友，同学们，瞧！它是：小纸人。仔细看，小纸人有什么变化？（师演示： ） 生：变矮、变高，还会动。 师：对，它就是会动的小纸人，它今天来，有一个小小的愿望想让同学们帮它实现，它想拥有好多好多的小纸人朋友，你们能帮它实现吗？ 生： 能 师：太好了，我们这节课就一起来制作会动的小纸人（板书）二、新授1、我们先来看看会动的小纸人有几部分组成呢？ 生：头 、胳膊、手、会动的身体、托盘。2、师：刚才，你看到小纸人的哪一部分在动？生：身体。师：大家想一想，它的身体像我们生活中常见到的什么东西？生：弹簧 师：你真是个有心的孩子。这个弹簧是用纸做的，我们就叫它纸弹簧（板书）师：老师已经把纸弹簧发到每个小组了，下面请同学们一起来探纸弹簧的制作方法。哪位同学能到前面来给同学们当一次小老师，演示一下纸弹簧的制作过程。 生：请其他同学拿出老师为你们准备的彩条，我们跟他一起来做好吗？ 这位同学先将纸条的两个宽头粘在一起。 然后把下面的纸条沿上面的纸条边折上来，就这样依次往上折。最后把多余的纸条剪掉，用胶棒把纸头粘住。 纸弹簧就做好了。4、那你打算怎样把纸弹簧固定在底座上？ 生：我发现大多数同学都选择了小头朝下，为什么呢？ 生： 同学们可以试一下。嗯，的确是这样，小头朝下会晃动的更厉害一些。好，赶快把你的纸弹簧固定好吧。三、装饰小纸人小纸人会动的身体有了，那它还缺少哪几部分呢？ 生：头 、胳膊、手。（板书）接下来，请同学们按照你的想法来完成你的作品，看那一组的同学设计的作品最有创意，在制作中请同学们注意安全使用剪刀。四、展评老师看到大多数同学的作品都已经完成了，那下面就把你的作品拿到展台上，让大家一起分享分享。 你最喜欢那件作品？ 为什么呢？师：同学们的小纸人做得太棒了，现在小纸人的梦想也实现了，它非常开心。五、课后拓展、收获看着这些精美的作品，谁来谈谈你有什么收获？ 生： 这节课，我们用纸弹簧制作了会动的小纸人，其实，用纸弹簧还能做其它的造型，一起看，老师这里有两个纸弹簧玩具。 老师相信，只要同学们肯动脑、动手，一定可以做出比这更有趣的作品，希望同学们回家也动手做一做，好吗？ 同学们今天的表现非常棒，让我们用掌声表扬表扬自己吧！请同学们快速将桌面上的纸屑收拾干净，好，下课!