三级美术下册 有趣的点彩画教案 冀教版.doc

有趣的点彩画教材分析：各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。教学目标：1.明白点彩的基本原理和方法。2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。教学准备：水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等教学过程：一、引入1.出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”2.拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。3.知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。4.学生尝试绘画。二、新授1.大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2.学生讨论作品的不足之处。3.那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。4.学生共同解决不足。5.同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。6.学生再次尝试绘画。7.看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。（2）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。8.看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。9.学生回答讲解。10.既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。11.学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。三、小结1.展示作业。2.讲评作业。3.教师小结。教学反思：这节课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作大碗岛的星期日下午及其局部放大图，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。但是在实际的教学中似乎并没有起到预期的作用。对于学生来说，再精彩的作品欣赏都比上实际的动手操作来得容易感悟和接受。学生通过使用卫生棉签沾取颜色来点画颜色，画面效果会很快展现出来，非常有利于学生把握画面的色彩和造型，趣味性也很强。