三级数学上册 分桃子 1教案 北师大版.doc

分桃子 1教学目标 1. 知识目标：理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的方法。 2. 能力目标：通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生观察和独立思考的习惯。教学重点 笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法。 教学难点 理解算理，确定商的位置。 教学过程 一、复习准备（演示课件“整十数除商一位数”） 我们先来复习一下有关整十数除法的口算。 1.口算。（找个别同学说说是怎样想的） 60÷30 80÷20180÷60 450÷50240÷40720÷80 540÷90420÷70280÷40 2.在下面的括号里最大能填几？ 30×（ ）20040×（ ）270 （30乘以6的积最接近200，又小于200，所以括号里填6。） 请一个同学说一说40×（ ）270，括号里最大能填几。（强调“最大”）全体同学独立完成下面各题。 30×（ ）61    40×（ ）84 70×（ ）270   80×（ ）330 20×（ ）48    50×（ ）140 3.请两名同学在小黑板上笔算下面的题。 36÷3=12    35÷8=43 订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同。 36÷3用除数去除被除数的前一位数有商。 35÷8除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数。 师：请同学们回忆一下“除数是一位数的除法计算法则”。 同学边回答，老师边继续演示课件“整十数除商一位数”，出现下列文字。 除数是一位数的除法法则： 1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数； 2.除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商； 3.每次除后余下的数必须比除数小。 二、学习新课 1.教学例1。 （1）出示例1（继续演示课件“整十数除商一位数”）。 60个同学去参观航空模型展览，每20个同学编成一队，可以编成几队？ 分析：已知有60个同学，每20个同学编成一队，要求能编成几队，就是求60里面有几个20，用除法计算。 60÷20=3（队） 师：请把自己是怎样想的说一说。（60里面有3个20，所以商3） 师：它的除数20是一个两位数，像这样的除法，叫做除数是两位数的除法。这样的式题也可以写竖式笔算。书写格式与用一位数除是一样的。 （2）在老师的引导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是60，就是6个十，除数是20，就是2个十， 60除以20，就是6个十除以2个十，怎样想？（2个十和几相乘等于6个十。从乘法口诀“二三得六”可以找到2个十和3相乘得6个十。所以，60除以20，商是3。3要写在被除数的个位上面，即60的个位数 0的上面 答：可以编成3队。 （3）做一做。 用竖式计算下面各题。 （同学在作业本上做，几名同学写在胶片上） 2.教学例2（继续演示课件“整十数除商一位数”）。 （1）出示例 2： 200÷30= 师：请同学试做，自己做完后，可以和同桌同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的。 然后请同学回答，这道题商在什么位置上？说一说为什么？（在学生回答的基础上，帮助学生类推，引导学生理解算理） 除数是两位，就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比30小，说明20个十除以30商不够1个十。（也就是在十位上不够商1）就要看被除数的前三位，想200里面有几个30，也就是想几乘30的积接近200又比200小，6乘30的积是180，接近200，而且余数比除数小，所以应该商6。（完成板书） （2）做一做： 用竖式计算下面各题。 首先想一想商应该写在什么位置上？为什么？ （3）订正以上三题后，引导学生讨论：用整十数除商是一位数的时候，该怎样除？商写在什么位置上？ 继续演示课件“整十数除商一位数”，出示：“除数是两位数除法法则” 请同学对照“除数是一位数除法法则”类推出除数是整十数，应该怎样除。 1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数。如果它比除数小，再试除前三位数； 2.除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商； 3.余下的数必须比除数小。 三、巩固反馈（继续演示课件“整十数除商一位数”） 1.说出下面各题的商是几？应该写在什么位置。 2.判断下面各题，对的画“”错的画“×”。 3.计算下面各题。 （一、二、三组同学做下面3小题） 380÷40=500÷70=660÷80= （四、五、六组同学做下面3小题） 250÷60=280÷50=830÷90= （做完的同学还可以做另外3个小题） 4.思考题。 有兴趣的同学可以做下面的题。 （1）在下面的 里填上适当的数。 ?÷40=628500÷ =710 （2）20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐。原来有几个筐？ 要求认真审题、独立思考。做完以后，可以讨论、互相交流，说说自己思考的过程。学生在做练习时，老师巡视批改，个别指导，发现问题及时纠正。 四、小结 今天我们学习了用整十数除商一位数的笔算除法（板书课题），关键是要掌握商写在什么位置上。 五、作业 练习九第、4题。