一级习惯养成校本课程教案 全册.doc

一年级习惯养成样本课程教案 全册第一课 进办公室  教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。  教学过程：  一、明确要求  正确的做法：  1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。  2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。  3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。  4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。  二、练一练：  分组联系进出办公室的礼仪。  三、评一评：  自己做的如何？在相应的格内画“”。很好较好需努力    第二课 互相帮助  教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。  教学过程；  一、明确要求：  正确的做法：  1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。  2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。  二、说一说：  1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？  2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？  3 你帮助同学做过那些事？心情如何？  三、读一读：生活集体里，大家在一起。今天你帮我，明天我帮你。“谢谢同学们！”“不谢，别客气。”你我同进步，友情记心里。  四、写一写：  把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。  五、评一评：  你能做到什么？在选中的格中画“” 主动热情帮助同学  帮助同学  帮助同学还需主动   第三课 红领巾胸前飘  教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。  教学过程：  一、记一记：  1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。  2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。  3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。  4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。  5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。  二、练一练：  你敬的队礼规范吗？自己练一练。  三、想一想：  他们做的对吗？为什么？  镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。  镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。  镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。  镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。  这样的事你做过吗？如果做了，你打算怎么办？  四、评一评：      班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？  第四课 爱护学校公物  教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。  教学过程：一、 明确做法：  1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。  2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。  3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。  二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。服务大家公共物，文明使用倍爱护。  三、评一评：  1 在相应的格内画“” 爱护学校公物做得很好做得较好还需努力自评   同学评     2 小刚这样做对吗？为什么？（出示插图） 第五课 文明上厕所  教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。  教学过程：  一、明确做法：  1 进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。  2 用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。  3 在厕所内不打闹、不捉迷藏。  4 在公共厕所内要文明礼让，守秩序。  二、说一说：  按上面要求做，有什么好处？  三、做一做：  为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我.  四、评一评：  在选定格内画“” 自评同学评做得好  需努力   第六课 小伙伴到我家  教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。  教学过程：一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？  二：明确做法  1 首先要向家长介绍小伙伴。  2 拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。  3 与小伙伴一起学习或游戏。  4 小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。  三、记一记：     不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。  四、演一演：  模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。  五、读一读：博爱童谣今天同学到我家，热情友好招待他。一起游戏一起玩，团结友爱人人夸。  六、评一评：  你是否能热情主动地招待小伙伴？给相应的小旗涂上红色。  做得好  做得一般  还需努力   第七课 餐桌上讲礼貌  教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。  教学过程：  一 看图评议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。（2）让长辈先吃。（3）抢菜、乱翻菜。（4）面向餐桌打喷嚏。（5）当众惹人倒胃口。（6）主动摆碗筷。  正确的做法：  1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。  2 请长辈先夹菜。  3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。  4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。  5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。  二、练一练：  分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。  三、读一读：博爱童谣小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪我牢记。  四、评一评：家长的话 第八课 学会认错  教学目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。教学过程：一、导入：在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？  二、读一读：老舍认错    著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以诚实的孩子为题写一篇作文，当堂交卷。老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。   第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。听到这儿，老舍不禁低下了头。   下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。”  正确的做法：  1 在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。  2 要真诚地道歉，面对面说：“××对不起，我错了。”用真诚取得别人的原谅。  3 如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。  4 要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。  三、议一议：      认错有什么好处，不认错有什么坏处？  四、评一评：  在相应的格中画“” 能主动认错能认错不能认错自评   老师评   家长评    第九课 长辈为先我为后  教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。  教学过程：  一、读一读：孔融让梨  古代东汉时候，有个孩子叫孔融。他有七个兄弟，他排第六。在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。交流：读了孔融让梨的故事，你有什么想法？二、明确做法   1 在家、出门在外，要把方便让给长辈。  2 吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。  3 在公共汽车上，见到老人要主动让座。  三、想一想：  如果你是他（她），你会这样做？  1 吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。  2 家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。  3 今天班里有许多老师来听课。下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。  四、议一议：    在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？  五、评一评：  给相应的星星涂上红色 自评家长评做得好      一般      需努力      第十课 称呼长辈有讲究  教学目标：学会使用正确的称呼。  教学过程：  一、导入  在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。  二、学习称呼；  （一）家人的称呼：  爸爸的父亲称爷爷（祖父），  爸爸的母亲称奶奶（祖母），  妈妈的父亲称姥爷（外公），  妈妈的母亲称姥姥（外婆）。  爸爸的兄弟称叔伯，  爸爸的姐妹称姑姑，  妈妈的兄弟称舅舅，  妈妈的姐妹称姨妈。  此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？  （二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。  三、想一想：  你应该这样说？然后动笔填一填。  1 妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应说：_。  2 到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：_。  3 回家的路上，遇到邻居，你应说：_。  四、议一议：  他们做得对不对？  1 小明来到冷饮店，一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。”  2 小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。  3 有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。  五、评一评：  给相应的小星星涂上红色 自己评家长评会正确称呼需努力