《我自信我快乐》教案.doc

我自信，我快乐一、教学目标：1、情感、态度、价值观：培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。2、能力：能正确评价自己，学会自尊，又能尊重他人。3、知识：理解自尊的内涵，懂得自尊，尊重他人与获得尊重的关系。二、教学重难点：自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质三、教学方法：事例法、演绎法四、教学过程：导入：（阅读书25页）读了文章后，大家或许有所感悟，老的人最后一席话为什么会触动这位心理医生的心灵，影响他的一生？引入本课课题：我自信，我快乐新授：（一）自尊是自己对自己的欣赏，自信是基于自尊而产生的对自己的信心。根据自己的实际情况填表；同学们在不同的方面都有自己的自信心表现，那么什么是自信心，我们的自信心是如何产生的？自信：（含义）自信的特征：（见书上P21页）自信是如何产生的？A、是天生的 B、是在生活经验中产生的C、是在成功的生活经验中产生的D、是在别人的赞扬声中产生的（二）自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质。自信是人们前进的动力，它能激励人们克服困难，在学习、工作、生活中自强不息，成为强者。1、自卑、自负、自信的特点：我们应该如何正确评价自己？我们要让优点发扬光大，让缺点变得渺小，要自信，不自负，不自卑。这样才能正确认识和评价自己，面对人生，走向成功。2、自信可以使我们快乐生活。怎样培养自信良好品质？（自信需要陶冶情操；自信需要欣赏自己；自信需要积累成功。）（1）陶冶情操，利于自信。（2）欣赏自己，增加自信。（3）积累成功，增强自信，快乐生活。3、欣赏歌曲相信自己、爱拼才会赢。遇到挫折自信心有所削弱， 遇到成功自信心自然会增强。所以，应使自己经常尝到成功的体验，自信心自然会增强。4、大声读我能行教师小结：通过今天的学习我们知道，相信自己，才能成功。无论何时，我们都会在心理对自己说“我能行”，而且别忘了，对别人也说一句“我行，你也行”，这样我们就会永远生活在自信和快乐之中。板书设计：（一）自尊是自己对自己的欣赏，自信是基于自尊而产生的对自己的信心。自信：（含义）自信是如何产生的？（二）自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质。自卑、自负、自信的特点：怎样培养自信良好品质？（1） 陶冶情操，利于自信。（2）欣赏自己，增加自信。（3）积累成功，增强自信，快乐生活。