《4.营造健康生活环境教案》小学品德与社会沪科教版三级下册教案28978.doc
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《4.营造健康生活环境教案》小学品德与社会沪科教版三级下册教案28978.doc
4.营造健康生活环境教案教学目标1.通过学习了解国家和学校为创设校园卫生环境而采取的一系列措施,并感受到这些制度、措施以及相应的设施对全体学生健康成长的影响。教学目标2.能够对照国家标准,结合学校实际情况,以小组合作的形式,通过观察、测量等调查手段,提出营造健康校园环境的合理建议。教学目标3.在健康校园的创建过程中,积极履行小主人的职责,增强自觉维护和改善学校卫生环境的责任感。学情分析作为三年级的学生在学校已经学习生活了一段时间,对于学校目前的环境、设施、一些卫生制度、学校中的人比较熟悉,但对于学校过去的环境不了解。基于此,在本课学习中,借助教学媒体通过观察校门的变化,观察学校操场的变化,观察学校在营造健康校园中取得的一些荣誉奖牌,观察学校里为我们的健康成长而忙碌的人们,说说、想想,进而感受到学校努力营造健康校园。教学重点:从班级环境着手,了解国家和学校为创设校园卫生环境而采取的一系列措施,并感受到这些制度、措施以及相应的设施对全体学生健康成长的影响。教学难点:能够对照国家标准,结合学校实际情况,在自觉遵守学校各项卫生制度的同时提出营造健康校园环境(班级环境)的合理建议,积极履行小主人的职责,增强自觉维护和改善学校卫生环境的责任感。教学过程7.1 教学活动【导入】走近校园了解校园1.教师出示学校照片,学生观察。通过介绍感受到学校在营造健康校园中所做的努力。2.观察学校在营造健康校园中取得的一些荣誉奖牌,想一想、说一说。3.说说学校里为我们的健康成长而忙碌的人们。揭示学习主题你我同行 健康校园【活动】联系生活合作调查(一)找出和教室环境相关的标准,进行分类与归纳1学生查找 “相关链接”介绍的有关学校环境的国家规定。2教师帮助学生找出和教室环境相关的标准,进行分类与归纳。(二)小组合作、调查教室环境1教师指导调查步骤:(1)明确调查内容(2)实地测量记录数据(3)对比标准有无差异(4)提出结论或建议2学生分小组学习、采集相关数据、调查教室环境。(1)教室照明采光(2)课桌椅的高度(3)课桌椅摆放(4)教室内走道的设置(5)课桌端部与墙面的距离(三)根据小组调查结果、进行汇报,提出建议1分组汇报2根据小组调查结果、进行汇报,提出建议。【作业】巩固主题总结延伸(一)巩固学习主题健康校园 你我同行(二)小主人行动1说一说:作为学校的主人,我们应该怎样行动起来,积极营造健康的校园。2课后延伸:以小队为单位调查我们的校园环境,可以尝试借鉴少先队提案的形式,对于调查中的问题提出改进建议。 4.营造健康生活环境课时设计 课堂实录4.营造健康生活环境健康校园你我同行教学活动【导入】走近校园了解校园1.教师出示学校照片,学生观察。通过介绍感受到学校在营造健康校园中所做的努力。2.观察学校在营造健康校园中取得的一些荣誉奖牌,想一想、说一说。3.说说学校里为我们的健康成长而忙碌的人们。揭示学习主题你我同行 健康校园【活动】联系生活合作调查(一)找出和教室环境相关的标准,进行分类与归纳1学生查找 “相关链接”介绍的有关学校环境的国家规定。2教师帮助学生找出和教室环境相关的标准,进行分类与归纳。(二)小组合作、调查教室环境1教师指导调查步骤:(1)明确调查内容(2)实地测量记录数据(3)对比标准有无差异(4)提出结论或建议2学生分小组学习、采集相关数据、调查教室环境。(1)教室照明采光(2)课桌椅的高度(3)课桌椅摆放(4)教室内走道的设置(5)课桌端部与墙面的距离(三)根据小组调查结果、进行汇报,提出建议1分组汇报2根据小组调查结果、进行汇报,提出建议。【作业】巩固主题总结延伸(一)巩固学习主题健康校园 你我同行(二)小主人行动1说一说:作为学校的主人,我们应该怎样行动起来,积极营造健康的校园。2课后延伸:以小队为单位调查我们的校园环境,可以尝试借鉴少先队提案的形式,对于调查中的问题提出改进建议。