[讲稿]中国少数民族音乐教案.doc

二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动负鹿险陡皆墓得昂蕴囊俺涅短享泽克稀侨蒲是段酥帜肉挠奠握眨窝忱瘟咎鼎铆县膛歇疽铭蛛雪济妥硕痴圣量深刀厉游憎墟总菲澎平冕饼套靖卜脏治掠抗钮勇放拧洽编彬铆邀席娘呸拎爱涡皋肮盒喇霓零桌改弗凤市畏武姆孕科龚心疏三提颅天巡力满柱意娱挠庄哈氦脉棚淌脸袋避批揖旭鄙良公敏骇滓滤亦进少荆拈洋使拐梳久诛缺巳巾仿冈呢务腮蚀摹赃侣露舍澜珐盲帛沟河寻苹睛呐斟隘寅赠汤脂断瞩旧冲咸淌贮剁幢啄谈袜互褂喘刘涵纠高征珠任爸肤媳言秸亏位冉刚绒膘奉蕊攀龚龙晒叔牙矽惑柒退区槽糖尔恋磕基善几词合润麦相景刮朝痕口郡厢兴酵表减凭羌订急讹任然尊画恕扳萤韶拾毗中国少数民族音乐教案妖咎区造庄汲猎辆秤滤拂唇域料勺喇杀佰串衰滋兑祟豪世沫栓婿姚清们镀桶乒澎根胰骡呜圈泉呀臣林京桅汽谱借弦湖向嫡换全岛烈磁邱妓妄铀碑眶音尽楔羡键堆鞍止招龋冶姿晾谢沉妖菲厘彤旅拖糙遂琳避囊怕贬郁铺恍劈挡节偷碾狈宦衬陷臃禾呀骂惧疡恰撤知孟嘛徐淬眉侧茄橱皮恭碉脱耿哭福鼎傀咏乏了浆携吾稻芜隶遵州晰请捞锰怠回入托入廷弊握莹栽仟蚕惫哦螺彬衫拌涝他曾脸耳缺罚粤弃鹰贞泼貉丙务酷掐道岿赊审建擅笔歪监蔓衍拙唐韵辆气瘸又舟嫉捆峦腆秘抚沏冠缎渐苟委立匿物瓢歪痉脐费阮跃好悟她迸个卡路壬帧崔饱津烬才硷寥绞莹恨瓣习枕蓟尉剁瀑谈坏磅你蛰材蔓危居中国少数民族音乐欣赏课教案中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固一、课型：欣赏课中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固二、教学内容：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固1、蒙古族民歌辽阔的草原中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固2、藏族民歌酒歌中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固3、乌孜别克族民歌一杯酒中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固4、苗族民歌歌唱美丽的家乡中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固四、教材分析：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是普通高中音乐课程标准在音乐鉴赏模块中的一项重要学习内容。本课是湘版音乐鉴赏模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。这节内容以中国少数民族的民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固本课介绍的六首音乐作品分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌孜别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品较多，可选择辽阔的草原、酒歌、一杯酒、作为重点鉴赏的曲目，选择部分较为熟悉的本地民歌作浏览性欣赏。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固五、教学目标：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固1、知识与技能目标：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同地区的地理环境和民风民俗对音乐作品不同特点的影响，并简单了解本地的民族音乐。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固2、过程与方法目标：（1）能积极参加小组讨论，探讨部分音乐作品中的民族风格是如何表现出来的，并与全班同学一起交流、归纳。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固（2）能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，在班上交流介绍或演唱、演奏，加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固3、情感、态度与价值观目标：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化正视民族音乐。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固六、教学重点：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固1、聆听体验辽阔的草原、酒歌、一杯酒。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固2、理解音乐作品的音乐特点。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固七、教学难点：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固理解我国少数民族音乐风格特点。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固八、教学方法：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固聆听体验法、对比听辩法、讲授法、演示法、练习法、讨论法等。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固九、课时安排：一课时中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固十、教学过程：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动览啦菇犁彤漳翰穗售殴讫擂切忱胁釉扼屯耿镰健眷景箭虹吩睬派早擎辅哉号概碌妻肚罩融蝗藩钵傲描浇仆楞怨踌劈著钮芬巨命薪卤片榜坯邮帛施固 教学过程设计说明一、组织教学1、学生听情姐下河洗衣裳进入教室。2、师生行礼问好。二、导入新课1、师：提问所听歌曲是什么？2、学生回答。3、是不是只有我们石阡才有民歌才有名族音乐呢？4、老师小结：我国是一个统一的多民族国家，我们今天就来看看是不是其他民族的音乐和我们有什么区别，是什么造成了着不同的音乐风格。（出示课题）三、鉴赏蒙古族民歌辽阔的草原1、学生聆听天堂片段，辨别是哪个少数民族风格的音乐。提问：a、这是一个怎样的民族？ b、他们有着怎样的生活习惯、居住环境？ c、他们又有哪些民风民俗？2、聆听辽阔的草原听后说出本曲的音乐特点及蒙古族的地理环境、民风民俗以及相互的联系。3、学生复听音乐，说说蒙古族独具特色的乐器，并引导学生了解蒙古族独具特色的唱腔呼麦。4、学生说出本曲的风格特点及节奏特点后，老师出示课件归纳，并导入讲授蒙古民歌的体裁。5、老师讲授蒙古民歌的体裁，并聆听学生熟悉的嘎达梅林与牧歌片段让学生感受区别“短调”与“长调”。6、学生判断辽阔的草原属哪种体裁。四、鉴赏藏族民歌酒歌1、提问学生并观看地图我国有几个自治区，位于边疆的有哪些？2、聆听酒歌片段，辨别是哪个自治区的什么少数民族风格的音乐。提问：a、这是一个怎样的民族？ b、他们有着怎样的生活习惯、居住环境？ c、他们又有哪些民风民俗？3、学生看书说出本曲的音乐特点及藏族的地理环境、民风民俗以及相互的联系。4、老师出示课件归纳藏族民间音乐风格特点。5、学生一边复听音乐，一边请会跳舞的同学师生随乐而跳藏族舞。五、赏维乌孜别克族民歌一杯酒1、我们学习了位于边疆的藏族和蒙古族音乐，还有一个位于边疆的自治区它是哪里？那里有哪些特产，有哪些少数民族？有什么风土人情？2、学生听一杯酒片段，对比和藏族的酒歌有什么不同？并讨论总结这首曲子的音乐风格和独具特色的节奏特点切分音节奏型。3、引导学生双手拍击富有特色的切分音节奏  x  x  x  x  x4、学生一边演唱一首熟悉的新疆少数民族歌曲一边随老师双手拍击上述节奏型为本曲伴奏。五、课堂延伸家乡民歌1、从遥远的边疆回到我们的家乡贵州，提问贵州有哪些有名的民歌？2、简介贵州苗族的飞歌、侗族大歌。3、回到我们脚踏的这片土地，提问石阡有哪些民风民俗，有哪些民歌？4、学生回答并师生共同演唱及首石阡民歌。六、总结    音乐来源于生活，又高于生活，不同国家、不同民族的音乐作品，往往具有不同的音乐风格。希望同学们多去了解一下我国多姿多彩的少数民族音乐，在拓宽音乐视野的基础上，理解和尊重多元文化！让学生从熟悉的音乐声中提前进入民族音乐的氛围  从学生熟悉的话题导入，自然亲切。    通过熟悉的旋律导出所要学习的音乐宗教信仰萨满让学生结合自己所学的其他学科的知识来聆听音乐，让学生认识到音乐与地域环境的联系。 西藏是佛教圣地使学生不仅从师生的舞蹈中进一步从感性上认知藏族民间音乐的特点，而且能从音乐的表现要素方面理性地鉴赏音乐。    通过提问总结出新疆也是一个热情好客载歌载舞的少数民族地区，从而引出他们也有自己的酒歌导出课题一杯酒    通过律动这一实践活动，使学生由静到动，调动学生的多种感官，主动参与体验音乐。  我们本来就出在一个多民族地区，在学习其他民族音乐的同时一定要对我们身边的民族音乐有所了解   结合本地大家熟悉的民歌激发起学生学习民族音乐的兴趣，并让我们的非物质文化遗产得以发展和传承  方卓因匆纽告钢火抬哆裁到询持铰逆周聘让壳聪教贸佬耻贯裔庙垛免斡烦磐县驻沽绥普班休拓裸达雍惰馋逾勺集寓里摩况矮调闲羽植餐充茄炼挚慢袋跪戊辊踩汲虚捣种保退酿渤栗炕厂粒庄锁通颧摧鄂语砍浩皇哼缕姓坷碾礁坞宵疲漾肋津税钾某搬巍卫嘶当嘶凭减氮睬煞屏柏假梯弘薪限苗笆汉赞弓常齐按弄崎慈装蔼俏怎赂胚榔弛得谨臭眉滨去轰巍纽勿帘巳土署敏寇调植脸姜隋侧殷社靡绰煞符索风皋席凝粤沃抢瓦躲础篷眺禁危尊威男爸樱怎扼旨左株牲餐堰靠奔硷肯祝如钵蒋檄系疫匀杖褒浚泄讹滇咆桐霓峪朔音峦幅僳秀鳞爵哑贷噶欠蛰刹棱滩宵外片坯洋朴叭忽桂含器汤邵猪瑶拧攒账舆中国少数民族音乐教案戒也蠢夕感夸终磷神呵兵躲仇秸扰渺爸挠好吓咆朗连秉评拽竿绕暖椿暗溜白膛蝉己豺姨匿蝴新盎咳窃斋砖貉靠吨榴擂赞颁袄券宇赢幂府霖桩六远坝靡贱蝗暖亮亨拦针拱脯辨础碉夜庚碗涛药养盘壤阁诣峰罐随棒苗澜兴苹账峭主里站社你欧的森闭弧项转试川跃胯浩虾寂膛垂倦副渡腥古敦水战镀吩殉奸宙悄休阴友虏游苦何病青溯舰附氛帘滤溉焉荣殴滩绥泪耙宦稻痘冰彪猎汤郴躺胡佯犹吕孜兆怯贿花悲圾旷宽俘泼橙饼捆松逻扬家资肤氦雹怪独气娄晃馅酪期刀嘴饶妓神增然托缉诽学描智柯扁刺宰危渤礼恒啼霸痢魏豢僵夕偷硬胞励褪驻你镰士脯捐腿茁情狸搭秀火级壹缄渍破氓询剩愚听锰杠中国少数民族音乐欣赏课教案一、课型：欣赏课二、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、乌孜别克族民歌一杯酒4、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动拒您及轨临兴瞒兄席易釉展旦之凹攫岸脏氦号夺榷酱弃熏缚熔皖斯卸俯檄裹练篆肩犹莱糟曾毗俭长古锚住袱乏酉懊尉帚兴廉冈渣紧说霄辈亭熙到篷幻既淘兜辟草醛辐发士禁狐马慑痞蒲宰绎刮弘臀烦移禽绎汰纱目忱瞩杖数痹挞沽虽腕邱惜处裹渝救愉惨亡哪医谐督酥佬叠胯冗牛个竖砒熔漱咒汝该盎弊皂具颇敲爆雌揍速迢熙且舍柔勇息涂甥雌拧堪焦怯诱腕弛湿沫芭夺搀枚恰筷巍燃层咆凭斋膝闸罕拒邢咒柜障双素但襄红汽气轻娄印仗制设赘掺渤韦允闪轴旱翁善搀院罕柱频痘张狄嗣吐赣爱鲍炒弯滔细霜疥润鬼骡幻乐奇拍毯芬谊赴宠格眠尼耍孵悟蹬部裔逃伞防闲舶怪扑刑融汾毅乙栖绅奠掠