3B Module4 Unit1 Do you like meat教案学案一体化设计.doc

实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计课型新授课题Module 4 Unit 1 Do you like meat课时第一课时设计教师 鞠岩教学目标设计1.     能听，说，读并正确运用单词：rice，meat，noodles，fish，milk，pass2.     能口头表达并熟练运用本课重点句型：1）  Pass me the ,please.向别人表达自己想要的物品2）  Here you are.3） 能通过所学的知识与实际生活联系，用 Do you like?询问他人喜欢的食物或东西 ，并用Yes, I do/ No,I dont.来回答。教学方法设计主要采用情境教学法、 游戏教学法、交际法、合作学习法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、   检查预习，复习巩固1、Do and say.2.Listen and say, then chant.通过复习、检查学生以前学过的内容，为新知做好铺垫。1、Teacher :I say, you do. Then I do, you say.2.    T: Now，lets say a chantOK?Open the book,page13.I like coffee.I like tea.I like cats and they like me.I like coffee.I like tea.I dont like lions and they dont like me.”通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌谣让学生巩固I like/I dont like句型，学生整体参与，师生交流中学生要用这两个句型表达自己喜欢或不喜欢的运动，为下文的新课做铺垫。二、New teaching.Step1、导入Step 2: Presentation(呈现活动) 学习“Do you like?”并回答Yes, I do. 学习用No, I dont.回答。    Step1T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they?师示卡片：football basketball table tennis 并说：I like table tennis and I like basketball, but I dont like skipping.What about you?然后问一生：Do you like basketball. 引导学生回答Yes，I do.（板书）然后用其他词来问：Do you like football/ swimming?并回答。T：示动物卡片Do you like tigers? 生：No.引导学生回答No, I dont. （板书） 通过Chant来巩固 Do you like football? Do you like football?Yes, I do. Yes, I do. (稍快)Yes, I do.（稍慢）Work in groups.师生Chant。Do you like tigers? Do you like tigers?No. I dont. No. I dont. (稍快) No. I dont.（稍慢）Work in groups.教学程序设计教材处理设计师生互动设计Step 3、学习5个单词：meat, noodles, rice, fish and milkStep 4、用新学的单词来练习“Do you like”并回答。T：I am hungry. I want to eat some food. What food do you like?在这个问题中学生可以用中文说自己喜欢的食物，吸引学生对食物这一话题的兴趣。T： Great. I have some food here, guess, what is this?(出示单词图片)单词rice，（板书）其他meat, fish, noodles, milk.教法学法同上。练习：示卡片，看谁读得快有准。游戏：在游戏中渗透句型Do you like rice/?并回答 小组一起讨论Unit1 Point to the door. 互相交流。 采用自然拼的方法学，并Chant.如：ai ai ai rice, rice, rice.What is missing.出示一大转盘，转动，猜猜遮住的是什么。三、Learn the text.1. presenting the new text.2. Listen and point3. Listen and repeat.4.Role play. 三、.阅读前活动 1. T: Look at the pictures in your textbook. Who are they? What are they doing? Work in groups.学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读课文。 2.听录音，跟读课文 3. Role play.教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、Work in groups.2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四、Practice五、Summing up四、选择正确的答语1、Do you like meat? ()Yes, he does. ( ) No, I dont.五、总结本课知识重点。预习：试读Unit 2，有不会的单词用铅笔标出。2、Tom likes milk. ()Yes, he does. ( ) No, I dont.板书设计Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ Do you like meat Yes, I do. rice No, I dont. fish ？ noodles milk 课后反思本模块的主要学习的是I like句型的一般疑问句的形式以及它的第三人称单数句型，我通过对食物的提问来进行句型的练习。并通过自然拼的方法让学生掌握5个食物单词，掌握很快，但rice读音还要多练习。对重点句型：Do you like？ Yes, I do. /No, I dont . 因为我首先讲的重点句，并能把所学的单词应用到句子中，贯穿始终，然后我采用游戏和自然情景创设的方法来突破重、难点，效果不错。课上的活动之间衔接的要再紧凑写。