11级第一学期英语语音授课教案.doc

湖南软件职业学院课程教案课程名称： 英语语音 主讲教师： 刘玲 所属系部： 经济管理系 职 称： 老师 授课班级：双语幼儿教育1101 2011-2012学年第 一 学期 湖南软件职业学院课程教案（首页）课程名称英语语音课程代码06010001授课学期2011-2012年第一学期考核方式考查总学时数48其中实践学时24教学目标语音课是一门基础课，其目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语音素的发音、英语的重音、节奏规律、意群与停顿和语调，并且自然得体地将所学的知识运用在口语交际中。学生在学习语音的过程中，应尽量排除母语语音和方言对英语语音学习的影响。通过一学期的学习和实践，应能正确地发出英语的全部音素，正确地读出在单词和句子中的语音组合，掌握英语的音渡（连读、强读和弱读式、省音、同化、音长），以正确的重音、节奏、停顿和语调，按照交际情景所要求的语速进行流利的朗读，语流顺畅，语调自然。 教学重点本课程的学习包括以下几个重要方面：1.掌握英语48个音素的发音；2.了解语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧；3.掌握每个多音节次的重音模式；4.熟悉并会使用单词的强读式与弱读式；5.正确地把握句子的重音；6.掌握正确的话语节奏规律；7.正确得体地使用陈述句、疑问句和祈使句的语调；8.通过使用正确的语音语调达到交际的目的。教学难点正确掌握英语48个音素的发音掌握正确的话语节奏规律正确得体地使用语调选用教材五、建议使用教材及参考书目：语音训练教程 陈 威大连理工大学出版社 2008年 第二版教学参考用书参考书目：英语语音 屠蓓.外语教学与研究出版社 2000年英语语音语调教程 王桂珍.高等教育出版社 2005年 第二版英语的音素与发音. 王桂珍.中山大学音像出版社  2005年 第二版新编英语国际音标 谭伟民世界音像电子出版社 2008年4月湖南软件职业学院课程教案（分页）教学主题Part One Speech Sound 前元音（1）教案撰写刘玲审核授课周次第四周第一次授课时数2授课对象双语幼儿教育1101教学目的1. learn something about articulation of front vowels i:、i；2. learn clear speechsyllables;3. learn intonationhigh rise and high fall4. learn rhyme in the dialog.教学重点1. learn how to use their own words to define “syllable”, “rhythm” and “rhythmic pattern”;2. Compare based on the understanding of the basic concept, compare the degrees of stress and different rhythmic patterns;3. Practice correct articulation of i:、i教学难点1. Identification of stressed syllables and unstressed syllables in listening English words2. correct articulation of i:、i教学手段使用教材、光盘、电子教案、PPT讲解简易表演道具、语音室教学方法1采用情景式教学法、交互式教学法2对所学内容做到听、读、模仿，教师从中找出学生普遍存在的问题进行纠正。3两个或若干个同学一组，相互检查纠正发音，教师进行监督和检查。教学内容及教学实施过程教学内容及教学实施过程教学内容及教学实施过程 Notes for TeachersPart Speech Sounds前元音 (Front Vowels) (I)(I) /i:/ /i/ /i:/ 发音方法: 发 /i:/ 时,前舌抬高,舌端抵下齿,双唇扁平,牙床几乎全合,喉头肌肉紧张与汉语中的“一”发音不同,肌肉更紧张,音更长/i:/1. Words: he, lead, field, teach, these, meat, feed, police, magazine, key 2. Expressions: eat a lot of meat feel very weak in three weeks at the age of sixteen keep a lot of sheep sweet dreams meet in the street 3. Sentences: Shall we meet in the evening? I often see such a scene in the street. The delegation is leaving Beijing next week. This can be seen only in the deep sea.注意其中字母组合ea, ee, ie, ei(ey) 及字母e, i都发 /i:/ 的音在大多数多音节单词中/i:/是在重读音节中/i:/ 发音归类:ea: sea, reach, tea, meat, lead, breatheee: sheep, keep, keen, been, betweenie: believe, field, pieceei(ey):receipt, key, seizeeo(oe):people, phoenix e: she, me, he, we, thesei:police/i/ 发音方法: 发/i/时,前舌的后方(即舌的中部)抬高,舌端抵下齿,双唇中长,牙床半合,喉头肌肉松弛1. Words: exhibition, careless, delay, profit, Sunday, circuit, valley, minister Compare /i:/ with /i/: leave peak sheep meal live pick ship mill 2. Expressions:in their interest sixty-six cities zip your lips in this district a very busy visit within six minutes3. Sentences: She will visit the university in six days. It makes me sick to think of it. My sister works in the ticket office. Sally is a very rich lady.在英语中,发 /i/ 音的有字母a, i, e和y, 字母组合有ay(ai), ui,ei(ey)等,但它们各自都有其它的发音在大多数多音节单词中, /i/ 是在弱读音节中很多学习者容易把/i/发成是/i:/音的缩短,这是不正确的/i/ 发音归类:ai(ay):mountain, Mondayui: build, biscuit (这里字母u不发音)ei(ey): monkey, valley, foreigni: did, hit, is, exhibition, profite: pretty, homelessa: village, privateu: minute, businessy: city, busy, studyPart Clear Speech音节 (Syllables)音节是由一个或几个音素组成的语言单位,其中包含一个比较响亮的中心,这个中心就是元音音节一般是以元音来划分的,一个元音就是一个音节但是也有一些辅音因为发音响亮,也可自成音节,如: listen /lisn/, present /preznt/, little/litl/ 由于音节的划分很复杂,英国和美国有不同的划分方法,不同的字典也有不同的划分方法因此,本书只要求学生了解音节的构成就可以了在书写的过程中,尽量把一个单词写在一行内,请注意不要将一个音节中的辅音与元音分开,如:eight,不可以划分为ei·ght, 因为ght中不含元音或响音,不能成为一个音节像learning这样带后缀的单词可划分为learn·ing, 而不能划分为lear·ning one syllable two syllables three syllablesease eas y eas i lywill will ing will ing lyone syllable two syllables three syllables four syllables or moretoo fur theren e my a bil i tyold re quire gro cer y sit u a tiontell ta ble dic ta tion u ni ver si tymind think ing ath let ic ca pac i tyright writ erGer man y e con o myPart IntonationIn this part, you will hear some words read in high rising and high falling tone. Read after the tape recordings, keeping your tone high.Note:High rising tone/ high rise: 高升调,即用高音和升调来读 High falling tone/high fall: 高降调,即用高音和降调来读 其它单元还会出现低升调(low rising)和低降调(low falling),即用低音来读升降调. High rise Listen and read after the speaker in high rising tone. a. few, six, deal b. Japan, employ, dollar c. currency, important, installment d. exportation, particular 注意在单音节单词中,升调发生在这个音节上;在多音节单词中,升调发生在最后一个音节上2. High fall Listen and read the words in high falling tone.a. few, six, deal b. Japan, employ, dollarc. currency, important, installment d. exportation, particular 注意在单音节单词中,降调发生在该音节上;在多音节单词中,降调发生在最后一个重读音节上 作业或实验实训内容Exercises 2 Listen to the following words and notice how many syllables there are in each word.教学后记学生对元音、音节、节奏等语音知识有所了解，但还不能正确，恰当地运用在实际的读音当中去。对于单词中/i:/ /i/的发音还是不能正确的区分。