1516五级数学上册解简易方程例4例5教案.doc

新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt65简易方程解方程例4例5；五年级113班； 一、复习导入；?1、什么是方程？?2、什么叫做解方程？?3、什；?4、解方程和方程的解有什么不同？； 复习导入；解方程；3.5x10.543x24；（想解方程的依据是什么？需要注意什么？）；10.5÷x3.543+x24；x÷7=0.3；x-1.8=4；计算；3×4.5+3×5.57.5×102； 二、引入简易方程 解方程 例4 例5五年级113班一、复习导入? 1、什么是方程？ ? 2、什么叫做解方程？ ? 3、什么叫做方程的解？? 4、解方程和方程的解有什么不同？复习导入解方程3.5x10.5 43x24（想解方程的依据是什么？需要注意什么？）10.5÷x3.5 43+x24x÷7=0.3x- 1.8=4计算3 ×4.5+3× 5.5 7.5 × 102二、引入问题，探究新知（出示例4）（一）理解图意，列出方程 ? 看图列方程，并求出方程的解。1. 谁能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？ 3x440 403x4 3x4042. 观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？ 3. 会解方程吗？想一想，写在纸上。（二）解决问题，分享方法 3x440 解：3x44404 3x36 3x÷336÷3 x12把3x看作一个整体，也就是 把3x看作一个加数把1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？ 要达到什么目的？（三）反思检验x12是不是方程的解？请你检验一下。3x440 检验：方程左边3x4 3×124 364 40 方程右边 所以，x 12是方程的解。（三）自主探究，解决问题出示例5 解方程 2（x16）8观察 1. 这个方程有几步运算？可以把什么看做 一个整体你还能想到什么？ 想一想 2. 运用等式的性质解方程吗？请你写一写。请你自己把这个方程解 完。（四）汇报交流，感悟方法解方程 2（x16）8预设1 解：2（x16）÷28÷2 预设1： x164 x1616416 x20运用了什么运算定律？预设2 解：2（x16）÷28÷2 2x3232832 2x40 2x÷240÷2 x20把什么看做一个整体把小括号的式子看作一个整体；也就 是说小括号的式子看成一个因数。三、巩固练习，提升认识? 看图列方程并求解。要求：1. 根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 检验。今天你有什么收获？你学会了什么？还有什么问题？