课题名称：会跳舞的小脚.doc

课题名称：会跳舞的小脚活动目标：:1、认识自己的小脚，喜欢做小脚游戏。2、知道小脚会随着身体的长大而长大。3、学会保护小脚。活动准备：1、节奏欢快的音乐磁带。2一份新生宝宝的脚印。3、有地毯的地面或地垫若干活动流程一、教师带领幼儿随音乐活动小脚。（走一走、原地跑一跑、跳一跳、踢一踢）提问：刚才我们做运动用到了谁（身体的那一部分）?引导幼儿回答“用到了小脚”。二、引导幼儿用多种形式了解认识自己的小脚。1、请幼儿数一数自己有几只小脚，并脱下袜子来仔细看看小脚的样子。知道小脚上长着脚趾，脚趾上长着指甲，帮孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的位置。说儿歌“我有一双小小脚，一只左来一只右”。2、说一说：教幼儿学说儿歌“小脚小脚真可爱，、五个脚趾头”，幼儿边说儿歌边数脚趾。3、挠一挠小脚。让孩子自己挠挠小脚，说说有什么感觉？和小伙伴、老师互相挠挠，说说有什么感觉。边挠边说儿歌“小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死啦”。4、比一比脚的大小。（） 和伙伴比一比脚的大小，鼓励幼儿寻找各种方法进行比较，如将脚心对起来比一比，试穿鞋子比一比，在纸上或地上脚印比一比。（） 和老师比一比脚的大小。（） 看宝宝脚印，请幼儿和宝宝脚印比一比脚的大小。（） 让幼儿知道我们出生时脚都这么小，后来随着体的长大脚也长大了。5、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。（） 请小朋友讨论说说脚的本领（能站、走、跑、跳、踢）（） 让幼儿听音乐自由跳一跳，展示小脚的本领。三、组织幼儿讨论认识小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。提问“如果没有小脚会怎样？”出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片，让孩子明白小脚的重要性，激发孩子乐于帮助残疾人的情感。请小朋友讨论说说脚的本领（能站、走、跑、跳、踢）（） 让幼儿听音乐自由跳一跳，展示小脚的本领。四、组织幼儿讨论认识小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。提问“如果没有小脚会怎样？”出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片，让孩子明白小脚的重要性，激发孩子乐于帮助残疾人的情感。引导幼儿讨论怎样保护自己的小脚？提问“谁的小脚受过伤？怎样伤的？什么感觉？我们应该注意什么？”幼儿回答后老师小结：睡前洗脚，讲卫生，让小脚休息好，常剪指甲，不要光脚走路，以防扎伤脚。要防烫伤、冻伤。走路要小心，以防扭伤、摔伤。要穿大小合适的鞋子等。请幼儿自己穿好袜子和鞋子，跟随老师到户外走一走、跑一跑、跳一跳。