神奇的克隆(管建刚)整理教案.doc

神奇的克隆【教学模块一】 课文知识1、神奇的克隆是一篇知识性的课文，里面有不少关于克隆的知识。知识要记，记住了你才能是一个有知识的人。我给大家5分钟的时间，边读边勾画，看谁记得多。2、学生自由读书。3、学生反馈，并有选择地上台板书（有性繁殖、无性繁殖、植物的克隆、低等生物的克隆、高等生物的克隆、克隆的四个作用）4、关于克隆的知识很多，可以写成几本书，读了课文，意犹未尽，你还想知道关于克隆的哪些知识？5、这些知识都很有意思，可以在网络上找到答案。 【教学模块二】 内在的“线”1、黑板上的内容是凌乱的，东一句西一句。这是一篇说明文，说明文成文之前，有好几个步骤，首先将你要说明的知识点罗列出来，就像黑板上一样。接着给这些凌乱的知识点归类整理。2、默读第二至五段，思考，黑板上这些内容是按什么顺序来写的？3、整理二至五段写作顺序：有性繁殖，无性繁殖，植物的克隆，低等生物的克隆，高等生物的克隆。4、这样的写作顺序下藏着一条“线”，把写作内容串联起来了，你找到没？（熟悉到不熟悉，简单到复杂）5、梳理克隆的作用：（1）四个内容的顺序能不能变？为什么？（由农产品到家禽到动物到人类，有低级到高级的顺序）（2）为什么写提高农产品和家禽产量可以合并？（3）小结：看来如何合并也是一门艺术。6、总结：我们往往看到的都是成文的作品，像黑板上这样从凌乱的材料到有序的材料的过程，我们往往看不到。然而，很多文章就是这样一步步来的，这是很好的写作方法。 【教学版块三】 写作目的1、齐读第一段2、孙悟空就是孙大圣，为什么一会儿“孙悟空”一会儿写“孙大圣”？（避免语言重复）3、出示第一小节，这段话写得不够详细具体，孙大圣后完全可以添加不少内容比如：西游记里的孙大圣，不满玉帝老儿只给他个弼马翁，一气之下，大闹天宫，回了花果山。玉皇大帝得知此事，也很生气，派了天兵天将前往花果山，捉拿孙悟空。孙悟空带领猴子猴孙，前来应战。只见云头的天兵天将密密麻麻，根本无法抵挡，紧急关头，他拔下一把毫毛，再一吹口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。4、修改后的开头生动具体多了，你觉得是课文的开头好？还是我写的开头好？为什么？5、小结：详写或略写，要看你的写作目的，我们把写作的目的放在心头，才能知道什么地方要详写，什么地方要略写。 【教学版块四】 标点符号1、这篇文章中有很多分号，小小标点起到的作用不小，能让文章的调理更清楚。出示：从一棵大树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌2、知道什么时候用分号吗？（内容意思差不多的时候可以用分号）3、出示：一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个这就是低等生物的克隆。4、“一分为二，再分为四个”，内容并列，为什么不用分号呢？必须用过了逗号，才能用分号。待添加的隐藏文字内容15、出示：人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高了饲养效率。   这里也一样，内容并列，分号前又用过逗号，所以可以用分号。6、出示：人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”   划线的句子里没有用过逗号，为什么可以用分号？7、小结：几个句子，内容并列，只要其中的一个用过了逗号，整个句子就要用分号。8、巩固练习：人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术  能够  制造  出人的耳朵  软骨  肝脏和心脏等人体  配件   去掉了后面的半句话，你还会填吗？9、反馈评析：重点讨论第一个标点的填法，逗号还是分号？为什么？10、细节见真功夫，标点就是语文学习中的细节，最能见的语文基本功，要重视。【总结】1、每篇课文都有值得学习之处，通过今天的学习，你从科学知识的角度学习到了什么？2、从作文的角度呢？3、从标点符号的使用方面呢？