毛线编织兴趣小组活动.doc

一、活动目的：编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术。通过毛线编织训练，能使每一个孩子更加心灵手巧。而兴趣则是学习的基本动力，是学生用双手美化人生的前提。孩子们在动手中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。同时学生在获得劳动技能后，能运用于生活，美化生活。二、活动内容：1、掌握编织的基本针法：平针、反针、加针、减针。2、培养良好的编织感觉，试编网袋、中国结、手链、各种小动物等毛线织物。三、方法措施：1、活动要求：教师方面：（1）、上课采取指导教师轮换制度。（2）、上课有计划、有安排、有教案。（3）、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。 学生方面：（1）、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。（2）、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。2、实施措施：（1）、注重安全知识的教育毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。（2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。（3）、明确熟能生巧的道理学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。四、预期成果：本学期能让学生掌握编织的基本针法：平针、反针、加针、减针。并能试编网袋、中国结、手链、各种小动物等简单毛线织物。五、进度安排： 毛线编织兴趣小组活动进度安排第一周认识了解、准备工具第二周学习、练习平针的打法第三周学习、练习反针的打法第四周巩固练习平针、反针第五周学习、练习加针的打法第六周学习、练习减针的打法第七周巩固练习加针、减针第八周学习、练习编织作品（一）第九周学习、练习编织作品（二）第十周学习、练习编织作品（三）