七级英语上册 unit9 my favourite subject is science说课稿.doc

七年级英语上册 Unit9 My favourite subject is Science说课稿今天我说课的内容是义务教育七年级英语上Unit9 My favourite subject is Science. Section A的第一课时.让学生围绕最喜爱的学科这一话题灵活运用所学单词及句型进行对话,通过本课学习,既让学生掌握学科的表达,学会谈论自己最喜爱的事物或询问他人,并给出理由.下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教法和学法,教学过程以及板书设计这几个方面进行简要说明.教学目标新课标强调强调知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的有机结合。本着这一理念，结合七年级学生的心理特征及认知规律，以下是教学目标：1. 知识与技能:A. 学习并掌握学科词汇: subject, science ,art.B. 学习运用表达品质的形容词:intesting, fun relaxing.C. 能够谈论喜好的学科并说明理由Whats your favourite subject? My favourite subject isWhy do you like? Because its2. 过程与方法根据输入和输出理论,我将主要采用任务型教学.在课堂上学生将体会到很多不同种类的任务,比如自由对话,小组活动等,来激发学生内在的学习动力和创造力. 采用pair work 和 group work,培养学生综合运用语言进行交流的能力, 树立合作精神.3. 情感态度价值观结合教材内容,培养学生树立学科均衡发展的意识,养成良好的学习习惯,做学习的主人.三、教学难点和重点基于对教材和教情的分析，我确定本课的重点是掌握学科名词的词汇以及运用句型，whats your favourite subject？Why do you like。？难点是能够正确使用what why 引导的特殊疑问句及答句。四、教法和学法在教材的处理和把握上，始终贯穿“谈论最爱好的学科”这一主线，根据本课实用性强，语言运用量大的特点，设计如下教学方法和手段，采用了情景教学法、交际法、小组讨论法相结合的方法组织教学，培养学生学习语言的能力。根据英语教学直观性、趣味性和实践性的原则，在教学中还结合学生实际，充分利用视频、图片等，让学生能直观形象的学习英语。根据七年级学生的特点，在学法上，注重倡导为用而学，发挥学生的主动性和创造性，把握课堂实践空间。五、教学工具采用ppt 录音机多媒体相结合，增加直观性和趣味性，加大课堂容量。六、教学过程针对学生的认知特点和本课教材的特点，设计以下教学环节。第一部分为导入（lead-in），大约2分钟。老师呈现学生各科上课的场面而组成的一段视频，让学生数数视频中一共出现了几门功课上课的情景以及是哪几门功课。这一环节旨在吸引学生的注意力，提高学生上课的积极性。第二部分为任务前（pre-task），大约28 分钟第一环节，把视频中出现各科学习的场景定格，让学生根据图片猜测学生名称并说出对应的英文单词，从而引出art， history 等新词。如果学生不能猜出，老师通过肢体语言或者话语提问进行引导，帮助学生说出单词。比如第一幅图片是历史课，老师提问 what class is this？Can you tell me？根据图片中出现的大量信息，预计学生能很快反应出这是历史课。教师将history板书到黑板上。教师以类似的方式教授art music math 等词汇。并通过带读让学生熟悉生词。在教学过程中，我们应坚持因材施教，根据学生情况，我还将适当增加词汇量，扩展学生的词汇积累。第二环节：教师通过对话，如I like English best。My favourite subject is English。引导学生猜测favourite的含义。然后通过师生对话巩固所学句型。Whats your favourite subject？My favourite subject is。根据学生的年龄特点和认知水平，激发学生的学习兴趣，第三个环节采用memory challenge, 记忆大比拼. 教师会在ppt 上以每幅图片1秒钟的速度快速呈现刚才所学的学科, 随即邀请部分同学2人一组1问1答。Whats your favourite subject？My favourite subject is。 how do you spell it ？通过这个环节, 既复习了所学单词和句型, 为下一步教学任务做好准备,还训练了学生快速记忆能力, 并且有利于提高学生听课注意力和效率.第四环节是听力。听力分为2个步骤。每个步骤之间难度层层递进,第一遍听要求学生圈出听到的学科名称。第二遍听，让学生带着问题听。Whats Annas favourite subject？如此设计听力内容,旨在锻炼听力,进一步熟悉本课重点句型, 复习电影类型,并提高学生的听、说、记忆复述的能力。第五环节是新句型的学习操练。教师在ppt上出现英语课堂图片，告诉学生my favourite subject is English。Because itis。老师用句型why do you like English 引导他们说出原因。老师分别与23名学生就实际情况进行交流互动，为全班做示范。然后让学生2人一组自由对话。第六环节是听力。听力听2遍。第一遍让学生一边听一边把学科名称和形容词匹配，提醒学生完成练习的关键是捉住听力中的why 和 because。第二遍听，让学生小声跟读，模仿录音中的语音语调。第二部分为任务中(while-task),大约 4 分钟.ppt上出现的图片2张课表，一张美国的，一张中国的，在老师的引导下，比较2张课表的不同点, 让学生以小组为单位,制定一张理想中的课表，并给出理由。任务具有趣味性，能拓展思维，培养学生的发散性思维，使本堂课达到高潮。第三部分为任务后（post-task），大约5分钟。请各小组派代表将小组意见口头汇报给全班同学.教师针对学生的汇报给予适当的点评和鼓励。本环节旨在让学生在完成任务的过程中,通过思考、交流、合作等方式使用英语，操练本单元词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。第四部分为布置作业，大约1分钟。板书设计本节课的板书设计分为三个部分，黑板的左边是本课的重点单词，黑板的中间是重点句型及对话，黑板的右边是拓展词汇和句型。