借助绘本阅读绘出英语课堂之精彩.doc

借助绘本阅读，绘出英语课堂之精彩 “英语课堂上，除了做游戏还能有什么精彩？”这是当前不少小学英语教师们热议的话题。既然要求合理利用和积极开发课程资源，那么英语绘本的出现无疑解决了这一难题。绘本，英文叫Picture Book（图画书），起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。它是以简练、生动的语言和精致、优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品，通过图文并茂的形式，以生动的图画讲述故事情节。以往的教学实践与经验表明，在小学英语阅读教学中应用英语绘本，可促进学生学习英语的积极性，对培养小学生的英语听、说、读、写能力具有重要作用。 一 绘本的认识 绘本，是采用图画或图画与文字相结合的形式构成连续性故事情节的文学作品。其最显著的特点是：在绘本中，图画不是对文字的解释，而是有着自己的价值，优秀的儿童绘本有着美术、文学、教育三者独特完美的结合。它短小精悍，好比一部微电影，从中打开一片宽阔的视野，引读者走入画与文字中。“图画书之父”松居直说，“认字并不等于就能读书。”小学英语教科书，一贯以一幅插画的形式，在图下增加语段，或采用连环画、漫画等形式依靠英语句子说明图画，常常使教师教学模式固化，学生的脑海里通常浮现生硬的字眼，他们即使丰富了英语词汇，却缺失语言生动的力量。 二 英语绘本的运用及意义 英语绘本把文字与图画结合起来，通过绘画和文字等多种媒介，不同程度地交织、互动，是用英语来讲述的绘本。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。而英语绘本的运用，具有不可取代的重要作用：（1）对于小学生来说，正处于对“读图”感兴趣的年龄阶段，英语绘本的运用，更有利于小学生对英语进行直观的理解，丰富英语词汇，强化记忆能力、理解能力。（2）选择合理、有效的英语绘本，其中丰富多彩、生动形象的故事情境能营造良好的课堂氛围，激发小学生的参与热情，让他们敢于开口说英语，从而有利于素质教育的全面推进。 绘本的介入，其实是故事性教学的一种模式，故事教学不仅能调动学生学习的积极性，也对学生学习英语知识有很大的帮助。在学习故事的过程中，许多单词的重复都表现得非常自然，而且令人印象深刻，语言方面的困难可以随之迎刃而解。故事教学为学生提供了大量真实、自然的语言输入，学生以叙述的方式表达故事的内容，又能有效地提高其语言表达能力；而故事情节的虚构性，又能充分发挥学生的发散思维和想象能力；故事中人物性格鲜明，情节曲折生动，表现手法夸张，更能丰富学生的情感体验；由于故事的表演更符合小学生活泼好动的年龄特征，因而备受欢迎。 三 英语绘本的优势 英文绘本的独特优势主要体现在：（1）绘声绘色，如身临其境；（2）词能达意，意犹未尽。 英语绘本体现作者深刻的个人风格，用图画来说明文字。如在“The Giving Tree”中，仅用简单的黑色钢笔线条，黑白色的页面及简短的语句，就让孩子懂得树无声无息的爱与关怀。“all the trees were happy”在文中多次出现，不断变化的情感含义，可以倡导学生用不同的情感来读句子，在声音的表达和画面中勾勒场景。当孩子在绘本语句中遇到生词，便可从图片中找出事物猜测词意，融入到模拟的故事情境中，主动思考寻找答案。 四 教师应如何引导学生阅读绘本 第一，寻找主线，掌握整体。首先应当从绘本的封面下手，让学生从封面猜绘本。如对高年级学生可引导阅读猜猜我有多爱你，了解故事是兔妈妈和小兔之间展开的关于爱的形容的故事，接着观察扉页，猜测故事的情节，通过图画的叙述，观察兔妈妈与小兔相同的动作对比大小，朗读他们所说的话，或教师读给学生听，体会其中的感情。 第二，融入语境，细心品味。在阅读整个绘本后，教师应引导学生从中找出反复句式，或从图画和文中的句子判断全文的时态。如“The strange cave”全文叙述是统一采用过去式，可以引导学生圈出动词的过去式，在全文阅读欣赏完毕时，给予学生想象的空间，将句子的形态融入画面的想象中。 第三，以画说话，以文增闻。绘本是学生根据图画来填补想象空白的地方，培养他们看图说话的直接表达能力的创新途径，是一种艺术性较强的教学，通过鼓励学生发散思维，感知生活，拓展常识，感受绘本中的幽默、情感等来增长学生的见识。 好的绘本教学会带给学生无穷的乐趣，然而，教师有时也会错误利用英语绘本。教师不是教材的被动使用者，而应主动去做教材的积极开发者。并不是所有的绘本拿来就可以用的，有时也要学会创编绘本，使绘本文本教材化。作为英语老师，我们更要潜心思考，使绘本内容合理化。同一本绘本，对于不同教师、不同教学对象，也应呈现出不同的教学设计。 小学英语绘本教学是一个新生事物，还需要我们不断去实践、去研究。我们作为小学英语教师，责无旁贷，更要充分发挥绘本阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯。而教师在英语课堂上运用绘本进行教学，可以走进孩子那丰富多彩、曼妙无比的生活情感世界，更可以绘出妙趣横生的英语精彩课堂，何乐而不为呢？ 责任编辑：庞远燕