浙江版高中生物必修3第四章第二节《种群的增长方式》 .ppt

,必修3第四章第二节,种群的增长方式,观察并思考：目前，该地方政府迫在眉睫需要解决的问题是什么？,历史曾经 20世纪20年代，世界多个地区曾发生类似的鼠类大爆发现象，英国的埃尔顿、美国的阿利、罗利麦等生态学家都积极投入到种群动态变化的研究工作之中。,工作研究的核心：,种群数量的动态变化,每天在相同时间取样（先振荡），进行细胞计数，记录数据。,探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,实验步骤：A、B、C、D四个锥形瓶中分别加入10mL无菌葡萄糖 溶液，接种等量的酵母菌，用棉塞塞好，在相同且 适宜的条件下培养.,A瓶每隔3小时更换一次培养液，B瓶每隔12小时更换一次培养液，C瓶每隔24小时更换一次培养液，D瓶不更换培养液。,细胞计数的方法：,1、用红细胞计数板，在显微镜下进行细胞计数,2、用比浊计测定溶液的浑浊度,数据处理与分析,(105个mL-1),曲线图：,小组讨论：ABCD四组数据 变化有什么特征？原因是什么？如果继续培养，ABC三组的数量 又会如何变化？,数学模型建构,实例1：加拿大一枝黄花,思考:请大家分析这两种种群数量变化的类型是哪种？主要是什么原因决定这种变化？,实例2：凤眼莲,小组讨论：假如你是政府人员，应该采取哪些措施控制田鼠数量？外来入侵物种呢？,1、通过研究种群数量变动规律,为有害生物的预测及防治提供科学依据。,研究种群数量变化的意义,2、有利于野生生物资源的合理利用及保护。,假如你是渔业工作者，为了保护我们玉环的鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？,种群增长的两种方式比较,资源无限、空间无限、不受其他生物制约等理想条件下,资源有限、空间有限、受其他生物制约等有限条件下,起始增长很慢，随着基数的加大，增长越来越快。,起始加速增长，K/2时增长最快，之后开始减速增长，到达K值时便停止增长或在K值上下波动。,环境阻力,课堂练习：1、下图种群在理想环境中呈“J”形增长，在有环境阻力条件下呈“S”形增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是()A当种群数量达到e点后，增长速率为0B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行DK值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变,A,谢谢配合！,