学前儿童科学教育活动绪论图文.ppt
学前儿童 科学教育活动指导,学前教育专业基础课程：,2016年3月,翻阅全书-教材章节结构,（1）、教材一共有多少章节？答：含绪论一共有十二章（2）、教材中哪些章节最重要？答：绪论、第三章、第四章、第六、七章（3）、对教材章节学习应该怎么安排？答：重要章节重点学习，其他章节阅读性学习（4）就教材而言，学习教材主要学些什么？答：教学思想“思想是行动的先导”，有了好的教学思想才会有好的教学行动，才会有好的教学效果。（5）教材提供的主导性教学思想是什么？答：学前科学教学组织要以探究活动为主，创造良好的科学教育环境，引导幼儿自主“做”（探究）科学,绪论：学前科学教育概述,温馨提示：检查教材，翻到绪论第1页,教学和学习方法：本书在编写时，将每章节的学习重点目标都一一列出。因此，我们学习时，首先要读读本章节的学习目标，带着学习目标去读书学习！在学习完成每一章节之后，要用这些目标来检测掌握的程度并进行复习巩固。学习路线：明确重点探究学习检测效果重点复习,1、科学的界定2、科学教育的含义3、学前科学教育的内涵4、学前科学教育的价值,三个词一个价值,一、科学的界定,“科学”一词的意思是什么？,想一想,科学一词的寻找：,科学一词在中国古汉语中很难寻见，即使连在一起分别表达不同的意思，科即分类、条理、项目之意；学则为知识、学问。（古汉语中未将科学作为一词使用）,科：分类学：学问,science,科学(日文),科学(汉语：kexue),科学（日文）翻译英文science所要表达的意思，即关于自然领域的知识,引进,英文为 1、日本把英文“science”译为“科学”(日文)2、1893年，康有为引进并使用日本对“science”翻译，将“science”翻译为“科学”（汉语）。此后，“科学”一词便在汉语中开始使用。（科学的意思就是英语“science”所指的意思即关于自然领域的知识）,science,将英文science翻译为科学最初指自然领域的知识，在使用的过程中，词义发生变化。到今天，人们对科学一词意思一致认为,科学包括三层含义：,科学包含三个层含义：,（1）科学是反映客观事实和规律的知识体系（2）科学是获取知识的过程和方法（3）科学是一种对世界的基本看法和态度（强调：三个层次不能分开来理解，是统一的，否则，对科学一词的解释是片面的）,二、科学是知识体系,1、科学是一种知识 不是所有的知识都是科学知识！科学知识常常是理论化、系统化的知识。（1）例如：力是物体对物体的作用（定义），勾三股四玄五；加法交换律（定律）-这样的知识才是科学知识。（2）世上有鬼、有神；命由八字决定的这些错误知识不是科学知识。（3）天阴要下雨、太阳从东方升起而落于西方这些认识是对的、符合事实的，但是是常识也不能看做是科学知识,2、科学知识分类：科学知识分广义和狭义科学知识 广义科学知识包括自然科学、社会科学和思维科学三大类。,（3）狭义的科学知识即指自然科学和数学 强调：（我们教材要所说的科学是指狭义的科学，即自然科学和数学）自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科和天文学、气象学、农学、医学、材料学等实用学科的总称。,（二）科学是指探究过程,即指获取知识的过程和方法 举例：毕业后没有去找工作上班，而是在家整天沉迷于搞科学。-观察、假设、实验、学术活动等科学探究、科学活动。,（三）科学是态度,举例：问：“世界上有没有鬼？”，答：“有”问：“世界是没有鬼的，是不存在”答：“不信、不信鬼是有的”问：“你怎么不讲点科学”。在这里科学是指态度、看法不客观公正，不实事求是从此可见，科学还是指一种对待世界的看法和态度。,科学是由三个基本要素构成,总结：,科学的本质是什么？,资料：什么是科学教育？学校教育按教育内容可以分为,德育智育体育美育,思想品德教育,知识文化教育,体育教育,审美教育,二、科学教育的含义,1、科学教育 科学教育是以培养科技人才和提高科学素质为目的的教育。,理解科学教育时注意：科学教育的内容是自然科学，目的是培养科技人才。,2、科学教育的发展历史,西方近代科学教育（以自然科学为内容的教）兴起于欧洲文艺复兴以后（16世纪）。我国具有近代意义的科学教育出现在洋务运动时期（19世纪60年代）创办的新式学堂.在学校开设物理、化学、生物等近代自然科学课程。问：中国古代学校学生主要学些什么？,中国古代：万般皆下品 唯有读书高,墨子讲学:,我国学前科学教育发展的历史,1、中国古代科技是辉煌的，一直居于领先 2、墨子重视生产知识教育，采用实验教学法 3、1923年，著名学前教育家陈鹤琴提出要重视学前科学教育 4、2001年纲要科学正式列入幼儿园课程内容 5、2012指南指出：科学的内容分为数学认知和科学探究两大领域,学前教育活动科学教育,1、古代学前教育主要在家庭里进行，学前儿童由家庭来教育，在日常生活和劳动中进行，父母是儿童主要的教师。直到近代学前教育才由家庭转移到学前教育机构 2、1840年，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，我国在1903年创建湖北幼稚园，成为我国第一所幼儿园。,三、学前儿童科学教育,1、学前科学教育的对象 06岁 注意：幼儿3-6岁,2、学前儿童科学教育的内涵 就是指教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素质为目的的活动。,3、学前儿童科学教育的组织 组织要以探究活动为主，创造良好的科学教育环境，引导幼儿自主“做”（探究）科学（探究自然、认识自然）。,3、探究周围物质世界,（常见）的各种各样的植物、动物、自然现象、非生物和 现代科学技术以及数学 学前科学教育要以探究周围的物质世界为主，而不是以现成的科学知识和教材内容为主，幼儿园教师有很大选择科学活动内容的自主权。,4、学前科学教育的地位,学前儿童科学教育是学前儿童自主“做”（探究）科学、探究自然、认识自然的活动。学前科学教育是一种科学启蒙教育，为学前儿童的终身学习打下良好的基础。启蒙开导蒙昧，使之明白事理,第二节 学前科学教育的价值,一、对社会发展的价值 为科技人才的培养奠定基础，有助于提高全民族的科学素质,二、对个体发展的价值,1、有利于学前儿童科学素质的培养（从哪些方面可以说明）,（1）有利于保护学前儿童的好奇心和探究欲望（2）有利于学前儿童学到科学方法，提高分析问题和解决问题的能力。（3）能使学前儿童丰富和积累科学经验。,1、有利于学前儿童科学素质的培养,2、促进学前儿童的全面发展,学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的有机组成部分。有利于培养学前儿童的主动性、积极性、独立性、自信心等良好个性品质；有利于培养学前儿童的自觉、自制、坚毅等意志品质，使他们的个性、情感、智能都得到全面发展.,我国学前科学教育发展的历史,1、中国古代科技是辉煌的 2、墨子重视生产知识教育，采用实验教学法 3、著名学前教育家陈鹤琴重视科学教育 4、2001年纲要科学正式列入幼儿园课程内容 5、2012指南指出：科学的内容分为数学认知和科学探究两大领域,思考与练习题,1、什么是科学？其实质内涵是什么？2、什么是科学教育？3、什么是学前儿童科学教育？,
