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认识智力七巧板,东莞师范学校附属小学,赖朝阳,一、认识智力七巧板二、开展活动的意义三、几种玩法四、竞赛的形式五、如何组织训练六、学校开展活动的方案七、多副主题创作辅导方法介绍,一、认识智力七巧板,、黄长睿的“七星”案几图,一、认识智七巧板,2、传统的七巧板,一、认识智力七巧板,3、数学课本中的七巧板,一、认识智力七巧板,4、现代的智力七巧板（认识七块板的名称）,5、传统与现代的比较,一、认识智力七巧板,5、尝试摆图形(规则),二、开展活动的意义,1、锻炼观察能力2、发散思维的训练（一图多摆、举一反三）3、综合能力的训练（图形分解）4、动手操作能力5、激发热爱科学的兴趣,三、几种“玩”的方式,1、思维分解图形2、单副创作（题意创造、观察创造）3、多副主题创作。,四、竞赛的形式,1、现场做试题比赛（样卷分析）2、多副主题创作作品展评（示范作品）,五、如何在班级组织训练,1、准备器材（低1副高5副、标记、包装）2、讲清玩的规则：（不重叠、不分离）3、按照教材的步骤来训练（介绍活动课程）4、鼓励学生创作作品(方法种类)5、引导学生做模拟试题（注意事项）,六、学校竞赛活动方案介绍,七、多副主题创作辅导方法介绍,分解图形的思维几种方法,1、把固定的形状先摆出来（例鸭子）2、把零件“翻转”、“旋转”3、找找中心板的位置（例金鱼）4、从外形特征着手（例日本姑娘）5、从图形的外形所成角度着手（例）6、从面积着手（例）,返回,返回,返回,返回,返回,返回,不重叠 不留缝,就一个规则:,返回,观察创造,返回,做样卷时应注意的几个问题,查找答案养成用尺子画分解线的习惯养成细心的好习惯做创作时不讲究精益求精,返回,返回,返回,