第二十八 为学.ppt.ppt
我要飞上天上！,在没有飞机的时候，莱特兄弟常常希望能像鸟一样飞到天上，人们都笑他们在做梦。为什么？,1903年，大家认为不可能的事终于发生了。,为什么莱特兄弟能成功呢？这说明了什么？,因为他们不怕困难，坚持不懈只要不怕艰辛，勇于尝试实践，很多困难都能解决，事在人为。,清 彭端淑,为 学,作者介绍,彭端淑，字乐斋，四川丹棱人，清代文学家。本文选自,白鹤堂集,为学,“为学”即求学、做学问。原题为学一首示子侄，作者写此文目的是勉励他的子侄们努力学习。示：给看。,为 学,朗读课文，读准下列字音：为 蜀 鄙 语 恃 钵 焉 哉,wi,sh,b,y,sh,b,yn,zi,一读准字音,初步感知课文,二读准停顿,为学,天下事/有/难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。人之为学/有/难易乎？学之，则/难者/亦易矣；不学，则/易者/亦难矣。西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧/富者/不能至，而贫者/至焉。人之立志，顾不如/蜀鄙之僧哉?,三读准语气、语调,天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。富者曰：“子何恃而往？”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?,为学,为 学,天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。,乎：表示疑问语气，“吗”。为：做。之：代词，指“天下事”。则：那么。者：代词，指人、物、事、时间、地点等，可译为“的人”“的事情”。亦：也。矣：表示肯定语气，“了”。,为 学,人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。,之：结构助词，无意义，主谓之间取消句子的独立性。,为 学,蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富，贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”,之：的。鄙：边远的地方。其：代词，译为“其中”。语：告诉，对说。吾：我。欲：想要，将要。之：到，往。何如：即“如何”，怎么样。,为 学,富者曰：“子何侍而往？”,子：你。何：什么。侍：凭借，倚仗。,为 学,曰：“吾一瓶一钵足矣。”,钵：佛教徒盛饭的用具。足：足够。,为 学,富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”,买舟：雇船。犹：尚且。,为 学,越明年，贫者自南海还，以告富者。富者面有惭色。,越明年：到了第二年。自：从。还：回来。以：相当于“把”“拿”“将”。惭色：惭愧的神色。,为 学,西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?,之：结构助词，无意义，主谓之间取消句子的独立性。去：距离。至：到，到达。焉：加强语气的助词。顾：还，反而。不如：比不上。之：的。哉：表示反问语气，相当于“吗”,为 学,文章翻译原则（16字）,字字落实，补出省略，调整语序，检查通顺。,本文翻译注意事项：,勿忘语气词！,为 学,文章翻译,天下的事情有困难和容易的区别吗？做这件事，那么困难的事情也容易的了；不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？学习它，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，怎么样？”富和尚说：“您凭借什么去呢？”穷和尚说：“我一个水瓶一个饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来都想要雇船到南海去，尚且没能去成。您凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把这件事告诉了富和尚。富和尚脸上显出了惭愧的神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达但是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？,为 学,一词多译,自己归纳“之”“顾”“为”“去”“以”5个词的用法。,之,为之，则难者亦易矣（代词，它，指事情）人之为学有难易乎（主谓之间，取消句子 独立性）蜀之鄙，有二僧（的）吾欲之南海（到，往）,示例,为 学,作业：,1、归纳“之”“顾”“为”“去”“以”5个词的用法。2、整理字词。3、抄写课文。,理解中心,本文作者想告诉他的子侄辈一个什么道理？,天下事没有难易区别,做，难事会变易,不做，易事也变难,学习没有难易区别,学，难也会变易,不学，易亦会变难,一、难易转化关键在“为”,（总说）,（分说）,吾欲之南海。,南海那么远，去很难。子何恃而往？,二、贫富和尚去南海的故事,对贫僧能否去表示怀疑,“足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于实践的坚定信念。,认为对方不自量力，因而轻蔑。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更没有为实现志向而大胆实践的勇气。,贫和尚,吾一瓶一钵足矣。,我这几年来想雇船到南海，尚且没有成功。子何恃而往！,我已经从南海回来了。,我真是惭愧。,穷和尚为什么能到达南海，而富和尚没有去成？穷和尚又是靠什么去成了南海呢？,这个故事给我们什么启示呢？,这个故事也证明了什么？,为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣难易可以转化，事在人为，也证明人贵立志。（观点）,为学贵在立志，勇于实践，奋发努力，就能变难为易，实现预期目标。,三、引出结论,中心：,本文用蜀鄙二僧去南海的故事，告诉我们人贵立志，事在人为的道理。,拓展：,用一个成语或者一句名言来概括我们这节课所学的知识。,事在人为有志者事竟成。,其他：世上无难事只怕有心人。成功=1%的天才+99%的汗水。一分耕耘一分收获。,实践体会,小品表演贫富二僧去南海。,为 学,作业:,1、扩写“二僧去南海”的故事，刻画出贫者去南海过程的艰难，并补充结尾，注意突出二僧的语言、动作、神态。2、完成“学习建议”及新同步课课精练 3、积累相关名言。,
