3.3细胞通过分裂而增殖1(教师备课版).ppt.ppt

第三章 细胞 第节 细胞通过分裂而增殖（第一课时）,一、教材分析：,本课时主要是与学生共同研究“细胞为什么这么小？”这个问题，可以通过活动“研究细胞体积与表面积的关系”解决，让学生通过活动理解较小的细胞与其物质代谢的关系。,二、教学目标：,（一）知识 说出细胞体积小 与细胞生命活动的关系；（二）能力 1、尝试运用模型方法进行生物的研究；2、学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。（三）情感、态度与价值观体验模型方法对获得和理解知识的重要价值,初步确立求实的科学态度。,三、提前准备 教师：准备酚酞琼脂块、氢氧化钠溶液（或凉粉、红墨水）等材料。学生：1、阅读教材第5052页的内容。2、课外小组的同学准备教材第51页的“建议活动”。,四、重点与难点 重点：通过两个活动来研究细胞为什么这么小。难点：“研究细胞体积与细胞表面积的关系”活动中的预测、数据的处理和结论的获得。,五、教学突破,本课时的主要内容为“细胞体积为什么这么小？”在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象，难以理解。这部分内容安排两个活动，教师做好组织和引导，通过活动体会理解，形成知识的联系和迁移。,七、教学程序的展开：,导入,身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，是大象身体里的细胞数目多？还是细胞体积大呢？,小样！,怕你还不行？,讨论：为什么细胞要保持较小体积呢？,细胞的体积为什么这样小？,探究,算一算，将有关数据填入表格。,、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？,、细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？,讨论,答：细胞越小，其表面积相对越大，细胞与外界物质交换的面积相对越大。,答：体积增大，比值变小。,观察两个凉粉块浸透的情况,活动,研究细胞大小与物质扩散的关系,切取两块大小不同的立方体凉粉块,同时放入相同浓度的红墨水中,一段时间后，将两个凉粉块切成两半,答：细胞不能无限增大。,讨论,1、着色的水在大小不同的两个凉粉块中扩散的速率是否相同？着色的水到达两个凉粉块中心的时间是否相同？,2、细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？,答：速率相同，但到达中心的时间不同，体积小的用的时间短。,3、本次活动说明了什么？,答：较小的细胞具有相对较大的表面积，有助于细胞进行物质交换。,答：细胞若无限生长时，较大的细胞表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质，较小的细胞表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常生命活动。,思考与小结,为什么细胞不能无限变大？,