小学四级下册综合实践活动《环保小台灯节能小夜灯》 .ppt
,浙江省劳动与技术新教材培训 四年级电子主题解读,电子世界,技术让生活更美好,一、电子领域整体解读,二、解读环保小台灯 节能小夜灯,主要内容：,电子领域设计思路,你还知道哪些和电相关的物品？相关的行业？,一起想象没有电的生活,一天生活中，你会接触哪些用电器？,电石火光间你牵着的是世纪的文明和希望,20世纪49年代 比尔盖茨信息时代,1870 爱迪生电气时代,1750 瓦特蒸汽机时代,第三次技术革命,第二次技术革命,第一次技术革命,技术革命：,技术上的突破所引起的生产力飞跃,现代技术研究诞生的标志,。,技术发展史,第二次科技革命，发生于19世纪中叶，它以电机的发明为起点，以电力的广泛应用为标志，不仅推动了生产技术由一般的机械化到电气化、自动化转变，更改变了人们的生活方式。,公元前585年，古希腊哲学家塞利斯，发现摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体.东汉王充在论衡一书中提到顿牟掇芥，顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜，晋朝有关于摩擦起电引起放电现象的记载：今人梳头，解著衣，有随梳解结，有光者，亦有声。,18世纪中叶，电学实验逐渐普及，英国牧师格雷发现，玻璃和丝绸这类物体摩擦生电保持而不流动，金属等不能摩擦生电，但把电引出来，分清了导体和绝缘体，1746年，莱顿大学的教授慕欣布罗克发现：把带电的物体放进玻璃瓶，可把电保存起来。瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球，叫做莱顿瓶，,莱顿瓶,1752年富兰克林著名 的费城实验。他用风筝将天电引了下来，把天电收集到莱顿瓶中，从而弄明白了天电和地电原来是一回事。,一年后富兰克林制造出了世界上第一个避雷针。,历史悠久,好玩有趣,应用广泛,入门简单,显著特点：,不可见,不“可知”,复杂性,危险性,基础直观安全渐进,建议：,中医经络,经络,穴位,气血,脏腑,缺乏基础没有梯度重复无序缺乏材料缺乏探究,不符合学生认知规律,不符合学科发展规律,电池 电阻 导线 开关灯泡 二极管 三极管电容 可变电阻 喇叭小电机 光敏湿敏电阻,四下主题二环保小台灯四下主题四节能小夜灯,主题活动设计思路,主题活动技术要点,主题活动教学建议,设计思路：,两个基点,基于孩子的认知发展基于技术学科的发展,三个活动,环保小台灯技术要点,1.材料认识：认识小灯泡、电池、导线、开关。2.工具操作：用剥线钳剥离导线。3.电子知识：会判断通路、短路和断路。4.识图绘图：认识灯泡、电池、导线、开关等电子元 件的电路符号。5.设计能力：能设计简单的台灯电路图。6.电子制作：用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡等电子元器件，点亮小灯泡展示自己的创意，解决生活中的问题。,节能小夜灯技术要点,1.材料认识：认识发光二极管。2.工具操作：用剥线钳剥离导线。3.电子知识：认识串联电路，能正确连接串联电路，点亮多个发光二极管。4.识图绘图：能看懂发光二极管符号图。5.设计能力：能设计简单的小夜灯电路图。6.电子制作：能根据设计图，利用废旧物品制作小夜灯，用“夹、绞”等方式连接导线和发光二极管等电子元器件，点亮发光二极管，展示自己的创意，解决生活中的问题。,三维目标：技术知识 设计制作 技术情感,1了解简单电路，认识小灯泡、电池、导线、开关等电子元器件以及相应的电路符号。会判断通路、短路和断路。2学会用剥线钳剥离导线的方法。能正确连接基本电路，用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡等电子元器件，点亮小灯泡。3能设计简单的台灯电路图。能根据设计图，利用废旧物品制作小台灯。4通过电子电路学习，喜爱电子技术，乐于探究。能用所学电子技术解决生活问题。,1继续了解简单电路，认识串联电路，认识发光二极管以及符号，了解二极管单向导电的特性。2能正确连接发光二极管。能正确连接串联电路，点亮多个发光二极管。3能设计简单的小夜灯电路图。4能根据设计图，利用废旧物品制作小夜灯。5喜爱电子技术，喜欢进行电子小制作，能用所学电子技术解决生活问题,主题语,百宝箱,活动三,活动二,活动一,聪明泉,巧手站,交流坊,评价苑,金点子,聪明泉,交流坊,评价苑,试验台,巧手站,聪明泉,交流坊,评价苑,反思与评价,综合实践,聪明泉(4),四下主题二环保小台灯,让灯泡亮起来一般活动程序：活动导入材料探索(认识元件、认识符号)尝试连接（多样化探索，电路优化）交流评价,电路结构部件的种类连接的方法,按规定的图形符号构成电路图,任何人看了 都明白正确连接明确功能,实物图,符号图,连接的线,不连接的线,学会优化和调整才是内化,连接灯泡,做个开关,巧手站更注重自行探索方法多样化与优化通过活动感受导体和绝缘体通过交流感知通路、短路、短路安全教育,环保小台灯的设计一般活动程序：活动导入设计分析设计表达交流评价,分析到位（结构、功能、材料、色彩）学会表达优化调整鼓励创新注重环保注重：科学性 操作性,环保小台灯的制作一般活动程序：活动导入作品制作试验优化交流评价,操作程序？,确保连接成功,连接？,再次确保连接成功,每一盏灯背后都有一个故事,基于设计表达的多样对于材料的加工技巧（粘接、钻孔）安全教育,四下主题四节能小夜灯,你家里有哪些地方用到了发光二极管？,考考你：棕黑红？,电源电压-led正向电压电阻=在led中流通的电路（推荐电流0.01A=10mA）,？,？,让发光二极管亮起来一般活动程序：活动导入材料探索(认识元件、认识符号)尝试连接（元件甄别，多样化探索）交流评价,拓展：点亮多个发光二极管,第一课时不需要计算电阻值，感受了解活动中感受led特性二极管容易烧坏（限制电池节数）安全教育,led小夜灯的设计一般活动程序：活动导入设计分析设计表达交流评价,分析到位（结构、功能、材料、色彩）体现特性优化调整鼓励创新注重环保,led小夜灯的制作一般活动程序：活动导入作品制作试验优化交流评价,注意绝缘,废物利用,试验台:,电子百拼,电子玩具,机器人行走、80米侧向,谢谢大家！,欢迎加入技术交流群：88786905浙江劳技教师群：19976791浙江教育资源网（劳动与技术）,
