水中的藻类植物课件.pptx

水中的藻类植物,一天，澳大利亚悉尼的Dee Why海滩上出现了大量绿色的“蛋”。当地人称，此前从没见过这种神秘的“蛋”。,一桩由 引发的“神奇事件”,海藻,第2节 水中的藻类植物,第十章 水中的生物,2、你知道它们生活在哪里吗？,1、在日常生活中，你听说过哪些藻类植物？,藻类的分类及分布,淡水,水生藻,海水,藻类的分类和分布,紫菜,海带,石花菜,藻类的分类和分布,海洋藻类,螺旋藻,水绵,藻类的分类和分布,淡水藻类,小球藻,衣藻,藻类的分类和分布,淡水藻类,黄石公园里的大稜镜温泉,水温达到71C左右，那里生活着很多耐高温的藻类。,-温泉藻,极端环境中的藻类,藻类的分类和分布,淡水藻类,荒漠地带的发菜,陆生藻,藻类的分类和分布,藻类的主要特征,从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸水绵有何感觉？,活动一：观察水绵,实验方法,（一）观察水绵的外部形态,水绵为绿色丝状植物，手感黏滑,取一片载玻片，在中央滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，并分开展平，盖上盖玻片，制成临时装片，放在显微镜下，观察水绵细胞的形态结构以及叶绿体的形状。,活动一：观察水绵,实验方法,（二）显微观察水绵细胞的结构,水绵是多细胞藻类。,活动一：观察水绵,水绵细胞为 状。,长筒,活动一：观察水绵,叶绿体为绿色带形，呈螺旋状。,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,细胞核,叶绿体,活动一：观察水绵,普通植物细胞结构,其他植物的叶绿体大多是什么形状呢？,黑藻的叶绿体椭球形、颗粒状,水绵的叶绿体带形、螺旋状,活动一：观察水绵,水绵叶绿体的特殊形态对其生存有何意义呢？,可以多角度吸收光能，提高光合作用的效率。,活动一：观察水绵,活动一：观察水绵,水绵的特点：,1.生活在水中；2.多细胞的绿色丝状植物，无明显的根、茎、叶等器官；3.有带形、呈螺旋状的叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物。,紫菜,海带,活动二：观察其他藻类,固着器,柄部,叶状体,（内含叶绿素，可进行光合作用）,海洋,淡水,活动二：观察其他藻类,1.大多生活在 中。,2.结构，等器官的分化。,3.细胞里有，能进行 作用。,水,无根茎叶,简单,叶绿素,光合,活动二：观察其他藻类,藻类植物的主要特征,判断：如下植物属于藻类植物吗？为什么？,蒲公英,荷花,裙带菜,藻类与人类的关系,提供氧气，维持碳氧平衡,资料：海洋中的藻类植物释放的氧气，年总产量可达360亿吨，占地球大气含氧量的70%。,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,食品、保健药品,提取工业原料,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,高效藻类塘系统,净化污水,污水,水体富营养化,水中藻类大量繁殖,海洋:赤潮,淡水:水华,（氮、磷）,对人类不利,活动三：藻类植物与人类的关系,如何预防藻类的过度繁殖？,2.提倡农业上少用化肥,3.提倡家庭中多用无磷洗涤剂,1.污水要经过去污处理后再排入河道,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类不利,总结概括,藻类植物的共同特征,1.大多生活在水中。,2.结构简单，无根、茎、叶等器官的分化。,3.细胞里有叶绿素，能进行光合作用。,总结概括,藻类与人类的关系,一、有利：1、提供氧气 2、提取工业原料 3、食用 4、净化污水二、不利：由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害：如“赤潮”、“水华”,1.春天来了，池塘水渐渐变绿的原因是（）A.水草大量繁殖 B.水生动物繁殖 C.藻类的大量繁殖 D.苔藓植物繁殖2.紫菜、衣藻、硅藻等植物生活的环境是（）A.都生活在海洋中 B.都生活在淡水中 C.都生活在湿润的陆地上 D.大都生活在水中,C,D,检测反馈,3.下列植物都是藻类，其中属于单细胞的（）A.海带 B.紫菜 C.石花菜 D.衣藻4.藻类与其它种类的植物不同的地方是前者（）A主要生活在水中，植物体没有根、茎、叶器官 B主要生活在水中，植物体有的有叶等器官，有的没有 C生活在陆地上，植物体有的长有不定根 D生活在陆地上，都是多细胞的植物体,检测反馈,D,A,5.海带是褐色的，紫菜是紫色的，水绵是绿色的，但是它们的细胞内都含有（）A.藻蓝素 B.藻红素 C.藻黄素 D.叶绿素6.下列环境中，最能可能采集到水绵的是（）A小河的浅水边 B海边的洼地 C潮湿的土坡上 D大西洋的海底,检测反馈,D,A,谢谢，再见！,