半命题作文 牵动我的情思作文指导课件.ppt

状物作文,_牵动我的情思,1,观察作业 选择一种自己喜欢的植物进行细致的观察，可以是自己家里养的小盆栽，可以是路边或学校里的花草树木要求：（1）观察细致（根据时间顺序，从整体到局部，动静结合）（2）从外到内抓住事物的特征和内在品质。,分享时刻,2,作文题目：_牵动我的情思,没有鲜花那种娇艳的姿态的爬山虎，却有着令人敬佩的奋发向上，坚强不屈的精神；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；“茅檐低小，溪上青青草”，小草象征着春天和希望在我们的周围，一定有某种植物引发你的思考和感悟。请你以自己喜欢的植物为题完成一篇文章。,3,经典美文赏析,用圈点勾画法阅读扁豆花，思考下列问题：,4,经典美文赏析,用圈点勾画法阅读扁豆花，思考下列问题：,1.文章写了几种扁豆花，分别有什么特点？2.作者由扁豆花联想到了什么，为什么?,5,扁豆花,开放的扁豆花娇小，惹人怜爱萎谢的扁豆花憔悴、羸弱,扁豆花为了结出果实，为了果实的丰茂，情愿献出自己的青春甚至生命。,母亲,物,外在特征,内在品质,人,基础,6,状物作文第一步：,抓住特征写具体，写生动。1.全面调动自己的感官。2.展开联想，巧用修辞。,7,瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但那儿一簇簇、一丛丛，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。也零星地结出几只呈深紫色的扁豆，形状是弯弯的，有点像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。,思考：本段作者描写的扁豆花有什么特点？作者是如何表现这个特点的？描写了哪些方面，又是如何描写的？,8,瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但那儿一簇簇、一丛丛，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。也零星地结出几只呈深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。,特点：娇小,花,扁豆,嫩芽,局部整体花瓣（样子、颜色）一簇簇花,修辞,9,走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，即刻就像经水洗过多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、羸弱的。轻轻一碰，竟飘悠悠地落下来，如一只断翅的蝴蝶落下来，融进了泥土里。,思考：作者是如何表现的萎谢扁豆花憔悴、羸弱的特点的？,花,颜色,动静结合,10,状物作文第二步：,围绕所状之物的内在品质抒发自己的感情或感悟。抓住所状之物与所要抒发的感情之间的“交叉点”，联想要恰当。,11,这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的光泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她情愿献出自己的青春以至生命!,萎谢的扁豆花的内在品质：,我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静地端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一模糊。泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。,12,萎谢的扁豆花：为了结出果实，为了果实的丰茂，她情愿献出自己的青春以至生命!,我们的母亲：为了自己的子女，情愿献出自己的一切，甚至生命!,“交叉点”准确，联想恰当,13,扁豆花,开放的扁豆花娇小，惹人怜爱萎谢的扁豆花憔悴、羸弱,扁豆花为了结出果实，为了果实的丰茂，情愿献出自己的青春甚至生命。,母亲,物,外在特征,内在品质,人,基础,14,用学到的写作方法赏析经典美文紫荆花,写作方法巩固,物,外在特征,内在品质,人,紫荆花,美（根、枝、叶、花）,随风投入大地的怀抱，懂得无私奉献,去往贫困山区奉献自己的人,15,以“我抓住（）的 的外在特征，突出表现它 的内在品质，由此联想到（）。”的句式说一段话，谈谈你喜爱的植物。,大家来畅谈,16,第二课时 学以致用现场作文训练课,17,作文题目：_牵动我的情思,没有鲜花那种娇艳的姿态的爬山虎，却有着令人敬佩的奋发向上，坚强不屈的精神；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；“茅檐低小，溪上青青草”，小草象征着春天和希望在我们的周围，一定有某种植物引发你的思考和感悟。请你以自己喜欢的植物为题完成一篇文章。,18,作文题目：_牵动我的情思,作文要求：1.抓住所状之物的特征进行细致生动的描绘。2.抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感或感悟。3.书写工整,卷面整洁,不少于600字。卷面分：5分 字数：少一行5分,19,