八级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section B 1a1e）导学案（新版）人教新目标版.doc

Unit 4 Why dont you talk to your parents（Section B 1a-1e）学习目标：1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2我能用英语表达各种压力并且会使用should及shouldnt造各种减轻压力建议的句子；3. 我要提升听、说能力；4.完成1a-1e。 重点，难点 ：1.识记对于不同压力的针对性建议的词汇；灵活给出建议; 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论减轻压力的话题。 独学准备：1.独学1a-1e中的单词及短语2.自读1a，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决.。3.自读1c-1d为听力做准备。 课堂 结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结Step1Warming-up1生齐读语言目标。2.展示新词汇Step2.Free talk浏览Page29的1a部分，借助单词表熟读1a中的词组。Step3.Conv-ersation用1a的词汇创编对话。Step4 Listening听录音，完成1c-1d.Step5 Use the information in 1c and 1d and make a conversation 内容：Step1Warming-up学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。2.尝试默写新词汇。成员 _;压力_竟争；对抗_给某人一些压力_; 和某人竟争_和某人吵架_; 内容：Step2 Free talk学法：朗读背诵Section B内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。内容：Step3 Listening 学法：浏览1c-1d的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。对学Step1 Warming-up分享检测：1.互读词汇。 2.完成1a 群学Step2.Free talk用1a中出现的短语，谈论自己减压方式。对学Step3.Conversation仿照1c和1d句子，用1a的词汇编写句子,谈论减压合理建议。群学Step5 Survey设计一个调查。1.一个人扮演老师或同学，用祈使句给出合理建议并说明为什么。2.研讨：When you have a lot of pressure, what should you do?提升：每位学生有所收获。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：方案一内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a建议：1、组内读记听写2、组长批阅把关3、组长监督反馈落实方案二内容:Step3. Make sentences建议：1、综合Free talk 的内容2、组内全员参与方案三内容：Step5 Survey建议：1、大展调查。2、大展When you have a lot of pressure, what should you do? Why? 随堂笔记一：我学会的生词、短语及用法：随堂笔记二：我掌握的新颖的句子：_等当堂测评 分层达标一、短语翻译运动：1.做运动_ 2.和朋友一起闲逛 _3.和父母或别的家庭成员交谈_ 4.独自度过时间_5.玩电脑游戏 _ 6.读书 _7.看电影_ 8.给我许多压力_9.得到足够的睡眠_ 10.和我父母吵架_11.和我的同学们竞争_ 12.如此多的压力_13.自由活动_ 14.得到更好的成绩_15.互相帮助_ 二、翻译句子。 1.经常运动可以帮助我们保持健康。（play） 2.如果我和朋友在外闲逛太晚，我父母会担心。（hang） 3.当你父母给你太多学业压力时，你应该和他们交谈。（pressure） 4.昨天我和父母吵架了，我该怎么办？（fight） 5.你们应该互相帮助以取得更好的成绩。（get） 6.你不应该玩电脑游戏，除非你已经完成了作业。(unless)【总结反思】_新课 标第 一 网