5B Unit 1 The Sixth Period（第六课时）.doc

5B Unit 1 The Sixth Period（第六课时） 一、教学内容： 5b. unit 1综合练习，本课练习册 二、教学目标： 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。 2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型谈论本班的课程表。 3 能熟练完成本课的练习册。 三、教学重、难点： 1 熟练地掌握星期和课程科目的单词。 2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。 四、课前准备： 1 准备本课词汇的图片。 2 准备录音机和练习册听力部分的录音。 3 黑板上预先写好课题unit 1 a new term 五、教学过程： a sing a song 学生集体唱歌曲，并自己配上动作。 b free talk 师生交流 t: good morning, boys and girls. ss: good morning, miss li. t: nice to see you again. ss: nice to see you, too. t: welcome back to school. ss: thank you. t: what day is it today? s1: its . t: what lessons do you have in the morning? s2: we have . t : what lessons do you have in the afternoon? s3: we have. t : what subject do you like? s4: i like t: how about you, xx? s5: i like t: is it interesting? s6: yes, it is. i hope we have more. c revision 复习 1 出示a部分会话投影片，看图让学生用所学句型进行会话。 2 学生分小组到台前表演对话。教师对表演好的小组给予奖励。 3 出示b部分词汇图片，教师快速展示图片，用竞赛活动的形式鼓励学生认读并拼读本课四会单词。 4 听写本课四会单词monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, a subject, chinese, science, computer studies, interesting, a week。 5 听力训练： （1） 听听、找找、贴贴 教师用本课句型提问，学生根据问题找出相应的图片贴在黑板上。 t: what day is it today? s1: its . t: what lessons do you have in the morning? s2: we have . t : what lessons do you have in the afternoon? s3: we have. t : what subject do you like? s4: i like t: how about you, xx? s5: i like 6 听音、看图、标号 教师根据学生贴在黑板上的图片发口令，让学生听音标号。 7 游戏活动： 教师把学生上节课设计的贴在粘贴板上的优秀课程表发给各个小组，让学生分小组运用所学句型进行谈论，然后小组开展竞赛，进行汇报表演，对表演好的小组教师给予奖励。 8 看本班的课程表，要求学生运用所学句型进行造句并做回答。what day is it today? its what lessons do you have in the morning/ afternoon? we have and what subject do you like? i like 六、布置作业： 听录音跟读本课所学内容，并完成本单元的练习册。 七、板书设计： unit 1 a new term (课程科目的图片) 八、教后笔记： 本单元的话题非常贴近学生的实际情况，语言交际性强。教师在教学中应尽可能的利用实际情况，让学生在情境中学习、在情境中交际、在交际中运用所学语言。在教学中教师要有“大教学”的观点，在英语教学中渗透各科教学，拓展学生的知识面，使学生在学习语言的同时，各门成绩都能得到提高。且歌曲和歌谣的教学要贯穿整个教学的始终，它可以不断激发学生的学习兴趣和求知欲，起到事半功倍的效果。