《 新编英语教程3 》教学大纲.doc

基础英语III 教学大纲 课程名称：基础英语III英文课程名称：Intensive English 课程类别：专业必修课适用专业：英语语言文学 总学时数：144 学分数：8执笔者： 外国语学院 周世培 编写日期：2006年8月6日一、 课程的性质和任务本课程是英语本科的一门限定必修课。本课程的任务在于传授系统的基础语言知识（包括语音、语法、词汇与篇章的结构、语言功能等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学生的学习方法， 培养他们的逻辑思维能力， 为进入高年级学习打下扎实的基础。基础英语课的主要目的在于培养和提高学生综合运用语言的能力。经过两年系统严格的训练后，要求学生具备一客的专业知识，打下扎实的语言基本功，即语音语调正确，词法，句法，章法规范化，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的综合运用英语的能力。增加对文化差异的敏感性。二、 课程教学内容、要求及学时分配1、课程内容本册教科书共有有18个单元，每个单元由Text I , Text II, Oral Work 及 Guided Writing 组成，加上配套的练习题。本教程以课文为中心，侧重阅读和写作技能的训练，但也不偏废听、说训练。在这册教材中， 对语言的控制逐步减少， 而对学生创造力的发挥则不断加强，使学生逐步从有控制的练习过渡到自然的交际。2、基本要求本课是一门综合英语技能课。教师在传授英语基础知识的同时，要对学生进行全面的严格的听、说、读、写、译等技能的训练；培养学生实际运用语言的能力；良好的学风和正确的学习方法。课堂教学主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和写作特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。鼓励学生在主动参与课堂各种语言交际活动的同时，积极参与各种结合课堂教学的课外活动以获得基本的交际能力，培养创新精神，合作精神和自学能力。3、学时分配每周8学时， 共计144个学时。其中授课136个学时，复习8学时，考试2学时。三、课程的其它教学环节本课程坚持以课堂教学为主，课后辅导与习作相结合的教学方法。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和研究能力。在教学中多开展以特点任务为中心的，形式多样的教学活动，注意教学方法的多样性。教师应根据不同教学对象，教学内容选择相应教学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式，讨论式，发现式和研究式的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动和实践活动，如：课外兴趣小组，读书演讲，辩论，戏剧表演，专题讲座，各种竞赛等。在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。四、本课程与其他课程的联系本课程的后续课是高级英语。本课程应该是和新编英语阅读教程与英语写作等课程同步学习。五、参考材料1、教师用书：普通高等教育“九五”国家级重点教材新编英语教程 1-4册。 主编：李观仪；副主编：梅德明。上海外语教育出版社出版。 2、练习册：普通高等教育“九五”国家级重点教材新编英语教程 1-4册。 主编：李观仪；副主编：梅德明。上海外语教育出版社出版。 3、新编英语教程学生用书 、教师用书、 练习册 李观仪 上海外语教育出版社 1999。 4、朗文当代英汉双解词典；英汉大词典；英美语惯用法词典；新编英语语法 5、Contemporary college English现代大学英语(3) 杨立民主编 ,外语教学与研究出版社02年8月 6、Contemporary college English现代大学英语（4） 杨立民主编,外语教学与研究出版社03年8月六、说明 考核形式基础英语课的测试内容包括学生的在各个学期应掌握的语言基础知识，如语音、语法、词汇、阅读理解，写作和翻译等，以及一些语言与文化信息。考试内容以笔试为主，可适当增加听力与口试项目。期末考试中教材所学内容占60%，语言基本功与综合技能占40%，最终成绩采用课堂考核即平时成绩的40%， 课程期末考试的60%相结合所取得的最后成绩。