北师大版生物七年级上册第1单元第1章生命的世界复习ppt课件.ppt

七年级上册,生物总复习,第1章 生命的世界,第1节 形形色色的生物第2节 生物与环境的相互影响,第1单元 认识生命,复习提纲：,1.了解生物圈的概念、范围和分层。2.生物多样性的种类以及他们之间的联系。3.区别生物与非生物，说明生物的特征。4.区别生物因素与非生物因素。5.举例说明生物与环境之间的相互关系。,一是生物的多样性与生物的特征二是生物与环境之间的关系,核心问题,生物圈,概念：地球表面上适合生物生存的一“薄层”的地方,范围,大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,海平面以下11000米和海平面以上10000米,生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等,练习,1.我们所说的生物圈是指（）A、大气圈的下层、水圈的上层和岩石圈的上层B、大气圈的大部、整个水圈和岩石圈的上层C、大气圈的中部、整个水圈和岩石圈的下层D、大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层2.生物圈是指（）A、地球上的全部生物B、地球上的全部生物及其生活环境C、地球上的全部生物D、地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈,D,B,生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。1.物种多样性生物类群：植物、动物、细菌、真菌、病毒生物学家已经发现、命名和记录的生物有200多万种，其中动物种类最多2.遗传多样性任何生物体内都含有一定的遗传物质，不同种生物体内遗传物质不同，即使同种生物，个体之间的遗传信息也不尽相同,生物多样性,3.生态系统多样性生态系统：在一定环境中，生物与环境相互影响、相互作用，形成的统一整体叫生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统，种类繁多的生态系统构成了生态系统多样性。三者之间的联系：物种多样性是生物多样性的核心，生态系统多样性是生物多样性的外在形式，遗传多样性是生物多样性的内在形式，遗传多样性决定了物种多样性。,练习,1.地球上最大的生态系统是（）A、生物圈 B、陆地生态系统C、湿地生态系统 D、海洋生态系统2.物种多样性的一个重要原因是（）A、遗传多样性B、生态系统多样性C、环境多样性D、气候多样性,A,A,生物的特征,生物与非生物最本质的区别是：他们都是“活的”，是有生命的。,练习,1.下列不属于生物的共同特征的是（）A、生物都能进行呼吸 B、生物都能对外界刺激做出反应C、生物都能运动 D、生物都能排出体内的废物2.下列不能说明生物是不断生长的是（）A、小鸡破壳而出B、钟乳石不断长高C、蘑菇由小长大 D、蝌蚪变成青蛙3.“朵朵葵花向太阳”所表现出来的生物特征是（）A、生物能对外界的刺激做出反应B、生物能排出体内的废物C、生物能生长和繁殖D、生物都是由细胞构成的,C,B,A,环境：生物的生存条件和生存空间统称为环境。生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,可区分为非生物因素和生物因素。1.非生物因素：包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。,生态因素,2.生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。,生物关系,种内关系,种间关系,互助,斗争,捕食,竞争,寄生,共生,生物适应环境,在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。形式：保护色 拟态 警戒色,生物能影响和改变环境,生物与环境之间的关系是相互的，环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。,生物的生存依赖环境，环境影响生物的生存，环境对生物的影响有利有弊，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物在适应环境的同时又影响环境，生物与环境的影响是相互的。生物与环境是统一的有机整体。,练习,1.蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的是（）A、阳光B、水C、温度D、空气2.下列现象能说明生物对环境有影响的是（）A、到了秋天，树木纷纷落叶B、在沙地上栽种植物，能防风固沙C、旗形树的树冠像一面旗帜D、枯叶蝶的外形像枯叶,C,B,3.下列现象中，不属于环境影响生物的是（）A、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化B、在寒冷地区栽种的橘子，果实又小又酸C、在阴暗环境中，人参长得好D、干旱会使植物萎蔫,A,生命的世界,形形色色的生物,生物与环境的相互影响,生物的多样性,物种多样性,遗传（基因）多样性,生态系统多样性,陆地生态系统海洋生态系统湿地生态系统,（最大：生物圈）,生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢、遗传、变异,环境对生物的影响（生态因素）,非生物因素：温度、水分、阳光,生物因素：生物之间的相互影响,结果：生物对环境形成了适应性,种内：种间：,生物对环境的影响：,生物对环境的适应：拟态、保护色、警戒色,生物,环境,影响、适应,影响,