大学生心理健康教育工作实施方案.doc

安 徽 财 经 大 学 文 件校政字201175号安徽财经大学大学生心理健康教育工作实施方案（2011年9月8日校长办公会审议通过）为认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）、教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见（教社政20051号）、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神和全国教育工作会议精神，根据转发教育部关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的通知（皖教秘思政201135号）要求，结合我校多年来大学生心理健康教育工作实际情况，制定本方案。一、指导思想认真贯彻落实全国教育工作会议和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作，提高大学生心理调节能力，培养大学生良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，全面推进我校大学生心理健康教育工作科学化建设。二、基本原则加强和改进我校大学生心理健康教育工作的基本原则是：坚持心理健康教育与思想教育相结合；坚持普及教育与个别咨询相结合；坚持课堂教育与课外活动相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。三、主要任务加强和改进我校大学生心理健康教育工作的主要任务是：1全面提高各级领导对心理健康教育工作重要性的认识，切实加强领导，把心理健康教育纳入学校人才培养体系。2普及心理健康知识，介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发大学生的心理潜能，培养大学生的创新精神。3开展并强化心理现象解析，帮助大学生以科学的态度对待心理问题。4传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，引导大学生珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。四、体制机制加强和改进我校大学生心理健康教育工作，必需加强体制机制建设，为工作的正常有序推进提供保障。1学校成立大学生心理健康教育领导小组，统筹领导全校学生心理健康教育工作。分管学生工作的校领导担任组长，成员包括学生处、团委、宣传部、教务处、人事处、财务处、保卫处、后勤集团、思想政治教育理论教学研究部、研究生部、校医院负责人及各学院分党委负责人。2健全三级心理健康教育工作网络，建立明确的职责分工和协调机制。学校设立大学生心理健康教育咨询中心、心理健康教育教研室，在校大学生心理健康教育领导小组的领导下开展工作，统筹协调学校学生心理健康方面工作。学院成立由分党委书记担任组长的二级大学生心理健康工作小组，同时确定一名专职辅导员负责落实本学院学生心理健康教育工作。各学生班级设立大学生心理委员，协助校心理健康教育咨询中心、学院心理健康教育咨询领导小组在本班级开展心理健康教育宣传工作。3加强制度建设，围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程、心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规范等内容，建立健全各项规章制度。 五、队伍建设1加强队伍建设，形成一支以专职人员为骨干，兼职人员为补充，社会力量为辅助，专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。按照转发教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见的通知（教社政20052号）的要求，按学生数的13000足额配备专职心理咨询教师。聘请校内外医学、心理学和德育方面的专家担任兼职教师和咨询员。2加强大学生心理健康教育和心理咨询教师的选拔、配备、培养和管理。从事大学生心理健康教育的教师，特别是直接从事心理咨询服务的教师，应具有相关学历和专业资质。专职心理健康教育人员原则上纳入学生思想政治教育队伍系列并评聘相应的职称。专兼职教师开展心理辅导和咨询活动应计算相应工作量。3加强对心理健康教育和心理咨询教师的培训工作。保证相关人员每年接受不低于40学时或至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议，适时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导，支持相关教师结合实际开展科学研究，鼓励相关人员取得职业资格证书。4强化大学生心理健康教育全员参与意识，加强专业教师、管理干部、后勤服务人员对学生健康教育责任。学校要把心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。对作为大学生心理健康教育中重要力量的辅导员、班主任、研究生导师和学生宿舍管理员等后勤服务人员，每年至少组织一次心理健康教育专题培训。六、心理健康教育和心理咨询体系建设（一）教学体系建设1发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。根据心理健康教育的需要进一步完善相应的课程体系，开设心理健康教育必修课或必选课，给予相应学分。2充分考虑学生的心理发展规律和特点，科学规范大学生心理健康教育课程的教学内容，切实改进教育教学方法。制定专门的教学大纲或教学基本要求，通过案例教学、体验活动、行为训练等多种形式提高课堂教学效果。寓心理健康教育于思想政治工作和“两课”教学过程中，积极引导广大同学树立积极健康的世界观、人生观、价值观。（二）活动体系建设1面向全体学生开展心理健康教育活动，不断创新心理健康教育活动形式，拓展心理健康教育途径，积极营造良好的心理健康教育氛围。2通过广播、校报、校园网、宣传栏等多种媒介，积极开展心理健康知识普及教育宣传活动。开办心理健康教育和心理咨询专题网站，充分发挥网络在心理健康教育中的作用。3充分发挥广大学生在心理健康教育活动中的主体作用，满足学生自我成长的心理需要。重视班集体在大学生心理健康教育中的重要作用，支持学生成立心理社团，指导学生组织开展多种形式的心理健康教育活动，调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性和主动性。（三）服务体系建设1充分发挥学校心理咨询室的作用，为学生提供心理咨询服务。加强心理咨询制度建设，建立健全心理咨询值班、预约、重点反馈、个案记录及档案管理工作制度。坚持保密原则，按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。在学院和学生宿舍设立心理健康教育辅导室，发挥学院和学生宿舍管理人员的辅助作用。2根据学生心理咨询的需要，在必要时适当延长心理咨询室的开放时间。心理健康教育和咨询中心开通咨询热线电话，开通网上咨询服务平台，多渠道为学生提供心理健康教育和心理咨询服务。3经常开展团体辅导活动，针对不同学生群体的需求，研究制度相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生解决心理问题，促进健康发展。（四）心理危机预防与干预体系建设1坚持预防为主的原则，重视心理健康知识的普及宣传工作，充分发挥心理健康教育工作网络的作用，通过新生心理健康状况普查，心理危机定期排查等途径和方式，及时发现学生中存在的心理危机情况。心理咨询中心定期或不定期对有较严重心理障碍的学生予以重点关注，并根据心理状况及时加以疏导和干预。注重加强对患精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。2制订心理危机干预工作预案，明确工作流程及相关部门的职责。积极在学校心理健康教育和咨询中心、学院、校医院、精神疾病医疗机构等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。对有较严重障碍性心理问题的学生，及时指导其到校医院就诊；对有严重心理危机的学生，及时通知其法定监护人，协助监护人做好监控工作，及时将学生按有关规定转介给校医院，由校医院接管后续处理。转介时，校心理健康教育和咨询中心应对转介过程做详细记录。（五）工作条件建设1加强心理健康教育工作经费投入，学校按每年每位学生10元标准划拨专项经费实行专款专用，主要用于购置设备和心理测试软件、人员业务培训、外出学习交流、网站站点建设、讲座咨询活动、科学研究和建立心理健康档案等工作。2加强心理健康教育和咨询场地建设。心理健康教育和咨询场地包括：预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、渲泄室、心理测评室等，场地建设必需符合大学生心理健康教育工作的特点和要求，能够满足学生接受教育和咨询的需求。3学校为心理健康教育和咨询中心配备必要的办公设备、常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍等心理健康教育产品。本方案自发布之日起施行，由学生处负责解释。安徽财经大学二一一年九月二十一日