全科医生转岗培训指导老师手册.doc

编号： 全科医生转岗培训指导老师手册培训基地： 姓 名： 专业职称： 从事专业： 联系电话： 指导对象姓名 指导对象所在单位 指导时间： 年 月至 年 月手册使用温馨提示恭喜您成为全科医生转岗培训指导老师。您作为政府聘任的基层卫生技术人员培训指导老师，您的工作将受到充分的尊重。您在指导全科医生转岗培训中，要充分使用好本手册，认真、完整地记录您所指导的培训对象的培训情况、作风品行和考试考核情况，以作为政府部门对培训对象评价的参考。在使用中，请您注意以下几点：一、请用钢笔或签字笔填写本手册，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。二、请及时、客观、详细填写本手册，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，您的行为将会影响对您人品的评价。三、您指导的培训对象在轮训每个科室时，您都要对其入出科考试考核的情况进行评价说明（记录在培训人员手册上），目的是让您了解您指导对象的培训情况，以便您及时调整培训计划，或提出针对性指导意见。四、您指导的培训对象的实践技能操作与理论培训都需要您与带教老师或培训基地管理人员进行事先事后的沟通，以便及时安排或调整相关培训，沟通情况也需记录。五、本手册在培训期间请您妥善保管，您指导的培训对象培训结束后，请您将此手册交至培训基地管理办，由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核，登记，存档，省卫生厅科技教育处将组织抽查。六、本手册是您作为指导老师工作情况的痕迹，也是您指导工作中所付出心血的最好印证，更是政府、医院对您工作客观评价的原始证据之一。 七、如您还有需要了解的内容，请与培训基地管理人员，或与省卫生厅科技教育处联系。第一部分培训对象转岗培训计划单一、培训科室时间安排科室计划时间安排时间备 注理论培训 实践技能培训理论培训 实践技能培训内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外 科儿 科妇产科传染科说明：1、“计划时间”是指您根据您对培训对象的考察，您计划安排培训对象在相关学科培训的时间。 2、“安排时间”是指培训对象最后落实到相关学科培训的时间。 3、如有特殊情况请您在“备注”中说明。二、培训科室轮转日期安排科室计划转训日期安排轮训日期备 注理论培训 实践技能培训理论培训 实践技能培训内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外 科儿 科妇产科传染科说明：1、培训对象轮训日期是您根据培训对象的情况、基地管理人员的安排，及与相关学科沟通后，可以安排培训对象进行培训的起至日期。2、最后确定的轮训日期填在“安排轮训日期”中。3、如有调整，请及时通知相关人员。4、安排确定后，此表请复印给培训对象、基地管理办、所要轮训科室各1份。三、理论培训计划基 础自 学强化辅导具体安排好不好好一般是否全科医学理论预防医学心理卫生医疗卫生信息管理人际沟通康复注：1、“基础”是指您对培训对象考核后，对培训对象各节理论的基础水平的评价；2、“自学”是指您对培训对象经过培训自学后，对各节理论知识掌握度的评价；3、“强化辅导”是指您对培训对象理论知识掌握度评价后，认为是否需要培训基地安排辅导学习。4、“具体安排”是指您认为培训对象需要辅导，您提出具体安排的内容与时间，报基地培训管理办。5、本计划可另附页上报培训基地管理办。四、临床基础部分培训症状基础水平培训方式培训安排头痛胸痛腹痛腰痛发热腹泻失眠消瘦乏力五、基本技能培训项 目培训方式培训安排体格检查心电图机操作无菌操作基本步骤及方法常见X线解读常见B超解读常用实验室检查和化验值的解读住院病历基本内容及书写要求常用药物的合理应用注：1、培训方式的选择可根据培训对象的具体情况定，目的是能让其掌握。2、培训安排上可根据不同的培训方式，确定培训时间、地点、内容。 3、本表填写内容可另附页。六、内科理论培训计划系统理论重点培训安排培训内容 时 间方式培训地点培训效果评价心血管神经泌尿风湿免疫消化血液内分泌呼吸七、内科实践技能培训计划系统实践技能重点培训安排培训内容时 间方式培训地点培训效果评价心血管神经泌尿风湿免疫消化血液内分泌呼吸八、外科理论培训计划系统理论重点培训安排培训内容时 间方式培训地点培训效果评价外科感染急性乳腺炎乳腺囊性增生腹外疝阑尾炎急性胆囊炎胆石症下肢静脉曲张甲状腺肿烧伤前列腺疾病泌尿系结石骨折骨关节疾病关节脱位九、外科实践技能培训计划系统实践技能重点培训安排培训重点 时 间方式培训地点培训效果评价无菌操作技术小伤口缝合技术局部麻醉四肢神经阻滞麻醉外科清创十、急诊急救理论培训计划项目理论培训安排培训重点时 间方式培训地点培训效果评价高热晕厥昏迷头痛抽搐胸痛呼吸困难咯血腹痛呕血便血尿道刺激症血尿心绞痛心肌梗死电解质紊乱及酸碱失衡休克鼻衄一氧化碳中毒砷中毒烟硝酸盐中毒毒蕈中毒有机磷农药中毒拟除虫菊脂类农药中毒乙醇中毒细菌性食物中毒毒虫蜇咬伤动物咬伤阿片类药物中毒中暑淹溺电击伤徒手心肺复苏术创伤包扎止血固定及搬运救护车转运病人及转诊前准备十一、急诊急救实践技能培训计划项目实践技能重点培训安排培训重点 时 间 方式培训地点培训效果评价突然事件判断、处理常用急救药物应用生命体征观察徒手心肺复苏术创伤包扎止血固定及搬运催吐导泻院前急救流程、技术十二、妇产科理论培训计划项目理论重点培训安排培训内容时 间方式培训地点培训效果评价围产期保健流产妊娠高血压综合症妊娠合并糖尿病异常产褥围绝经期综合症阴道炎宫颈炎异常胎位分娩盆腔炎妇科肿瘤月经失调阴道膨出子宫脱垂计划生育十三、妇产科实践技能培训计划项目实践技能重点培训安排培训内容时 间方式培训地点培训效果评价阴道窥器使用各种避孕工具使用方法宫腔镜使用双合诊技术十四、儿科理论培训计划项目理论重点培训安排培训重点时 间方式培训地点培训效果评价新生儿黄疸上呼吸道感染哮喘腹泻贫血营养不良和肥胖症佝偻病急性肾小球肾炎肾病综合症高热惊厥肺炎十五、儿科实践技能培训计划项目实践技能重点培训安排培训内容时 间方式培训地点培训效果评价小儿查体小儿药物剂量的计算小儿液体疗法小儿物理诊断技术十六、传染科理论培训计划项目理论重点培训安排培训重点时 间方式培训地点培训效果评价病毒性肝炎水痘腮腺炎猩红热流行性脑脊髓膜炎肾综合症出血热麻疹艾滋病手足口病细菌性痢疾肺结核血吸虫病第二部分转岗培训跟踪评估记录表一、各学科知识点掌握情况评估科室病 种应掌握的知识要点主要缺陷点下一步培训建议内科心血管内科高血压内科心血管内科冠心病内科心血管内科心功能不全 内科心血管内科心律失常内科心血管内科心肌炎内科呼吸内科上呼吸道感染内科呼吸内科急慢性支气管炎内科呼吸内科肺炎内科呼吸内科支气管哮喘内科呼吸内科慢性阻塞性肺疾病内科呼吸内科肺源性心脏病内科呼吸内科肺癌内科呼吸内科胸膜炎内科呼吸内科呼吸衰竭内科消化内科消化性溃疡内科消化内科胃炎内科消化内科反流性食道炎内科消化内科急慢性肠炎内科消化内科脂肪肝内科消化内科肝硬化内科消化内科急性胰腺炎内科消化内科胆囊炎内科内分泌科糖尿病内科内分泌科甲状腺功能亢进内科内分泌科甲状腺功能减低内科内分泌科血脂异常内科内分泌科痛风内科血液科贫血内科血液科过敏性紫癜内科血液科血小板减少性紫癜内科血液科白血病内科泌尿科泌尿系感染内科泌尿科急慢性肾小球肾炎内科泌尿科肾病综合症内科泌尿科急慢性肾功能不全内科风湿免疫科系统性红斑狼疮内科风湿免疫科类风湿性关节炎内科神经内科出血性和缺血性脑血管病内科神经内科老年性痴呆急诊科高热急诊科昏迷急诊科头痛急诊科抽搐急诊科晕厥急诊科胸痛急诊科呼吸困难急诊科咯血急诊科腹痛急诊科呕血急诊科便血急诊科尿道刺激症急诊科血尿急诊科心绞痛急诊科心肌梗死急诊科电解质紊乱及酸碱失衡急诊科休克急诊科鼻衄急诊科一氧化碳中毒急诊科砷中毒急诊科烟硝酸盐中毒急诊科有机磷农药中毒急诊科拟除虫菊脂类农药中毒急诊科毒蕈中毒急诊科乙醇中毒急诊科细菌性食物中毒急诊科毒虫蜇咬伤急诊科动物咬伤急诊科阿片类药物中毒急诊科中暑急诊科淹溺、电击伤外科外科感染外科甲状腺肿外科急性乳腺炎外科乳腺囊性增生外科腹外疝外科阑尾炎外科急性胆囊炎外科胆石症外科下肢静脉曲张外科烧伤外科前列腺疾病外科泌尿系结石外科骨折外科关节脱位外科骨关节疾病妇产科围产期保健妇产科流产妇产科妊娠高血压综合症妇产科妊娠合并糖尿病妇产科异常产褥妇产科围绝经期综合症妇产科阴道炎妇产科宫颈炎妇产科盆腔炎妇产科妇科肿瘤妇产科月经失调妇产科阴道膨出妇产科子宫脱垂妇产科计划生育儿科新生儿黄疸儿科上呼吸道感染儿科哮喘儿科肺炎儿科腹泻儿科贫血儿科营养不良和肥胖症儿科佝偻病儿科急性肾小球肾炎儿科肾病综合症儿科高热惊厥传染科病毒性肝炎传染科肺结核传染科细菌性痢疾传染科麻疹传染科水痘传染科腮腺炎传染科猩红热传染科流行性脑脊髓膜炎传染科肾综合症出血热传染科艾滋病传染科手足口病二、实践技能操作掌握情况评估科室技能操作培训情况评估掌握程度须再培训培训项目数 实际培训项目数熟练一般差基地本地内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外 科儿 科妇产科传染科说明：1、根据培训大纲规定各科须掌握的实践技能项目为“培训项目数”。 2、“实际培训项目”是指在基地接受培训的项目。 3、在每科轮训结束时，您应对您指导的培训对象的实践技能培训情况进行评估，对评估结果分成熟练、一般、差，评估标准由您掌握。 4、根据您评估的结果，您提出培训对象需对那些技能项目进行再培训，“基地”是指在培训基地接受培训，“本地”是指可以回培训对象所在工作单位进行培训。 5、本表填写内容可另附页。三、临床思维能力情况评估科室参加能力培训情况临床思维提高程度须再培训病历书写 会诊病例讨论好一般差基地本地内科心血管呼吸内分泌血液神经消化风湿免疫泌尿急诊科外 科儿 科妇产科传染科说明：1、根据培训大纲规定各科须进行了临床思维能力方面的培训。“病历书写” 、“会诊”、 “病例讨论”指在基地培训期间书写的完全病历数、参加会诊的次数和参加病例讨论的次数。 2、“临床思维提高程度”是指培训对象在基地接受培训后，与培训前对比，您对您指导培训对象的临床思维能力提高的程度进行评估。 3、在每科轮训结束时，您应对您指导的培训对象临床思维能力情况的培训情况进行评估，评估结果分成好、一般、差，评估标准由您掌握。 4、根据您评估的结果，您提出培训对象需再进行临床思维能力培训，“基地”是指在培训基地接受培训，“本地”是指可以回培训对象所在工作单位进行培训。第三部分指导对象考试考核成绩表入科考试成绩单科 室成 绩考试时间科室主任签名说 明内 科年 月 日急 诊 科年 月 日外 科年 月 日妇 产 科年 月 日儿 科年 月 日传 染 科年 月 日培训对象说明：指导老师意见： 出科考试考核成绩单科 室理论考试考试时间实践技能实践考核老师签名实践考核时 间科室主任签 名说 明内 科月 日月 日急诊科月 日月 日外 科月 日月 日妇产科月 日月 日儿 科月 日月 日传染科月 日月 日培训对象说明：指导老师意见： 签名： 结业考试考核成绩成绩时间地点监考员基地负责人签 字实践技能考 核理论考试作风品行考 核指导老师说明： 签名： 第四部分培训对象作风品行考核记录表培训对象作风品行调查统计科 室调查人数优秀评价良好评价基本合格评价不合格评 价总体评价说 明内 科急诊科外 科妇产科儿 科传染科其他指导老师说明：签名： 培训对象作风品行考核登记表考核科室内容考 核 结 果科室负责人签 字优秀良好基本合格不合格内 科工作态度医德医风遵章守纪妇产科工作态度医德医风遵章守纪急诊科工作态度医德医风遵章守纪儿 科工作态度医德医风遵章守纪外 科工作态度医德医风遵章守纪传染科工作态度医德医风遵章守纪工作态度医德医风遵章守纪工作态度医德医风遵章守纪指导老师结业评语好的方面不足之处建议全科医学理论学习临床理论学习实践技能操作临床思维能力作风品行继续培训意见：签名：