小学五年级上册音乐说教材.ppt

说 教 材,人音版小学音乐五年级上册 大毕庄小学 胡月翠,大毕庄小学,五年级音乐上册,大毕庄小学,说课标,一、课程目标,二、课程内容,第一部分,大毕庄小学,表演,第三学段,想象创造力,第二学段,第一学段,兴 趣,兴趣,兴趣,态度精神 团队合作,态度精神,态度精神,感受与评价鉴赏力,感受鉴赏力,感知力,想象与创造,自然演唱,即兴创作,表演,大毕庄小学,5年级的学生，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。从情感上看，他们经常处于比较平静、持久和愉快的状态。这期间，他们不仅对具体的个人能够产生感情，而且也会对集体、对社会产生感情。从意志上看，他们的意志品质有所提高，对人、对事的评价能力也在逐步增长。从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。,第二学段,学段目标,1、激发和培养学生的兴趣,2、培养乐观的态度和友爱的精神,4、能够自然有表情的演唱歌曲,5、乐于参与其他音乐表现和即兴创作,3、开发音乐的感知力，体验音乐的美,大毕庄小学,本册课程目标,大毕庄小学,本册课程内容,第1课 朝 夕,第2课 足 迹,第3课 农家乐,第4课 可爱的家,第5课 故 乡,第6课 快乐的少年,第7课 冬 雪,第8课 对 花,2首聆听、2首演唱,3首聆听(歌曲)、2首演唱,3首聆听、1首演唱,2首聆听(管弦乐）、2首演唱,3首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,晨景渔舟唱晚清晨晚风,嘎达梅林2首、歌唱二小放牛郎雨花石我怎样长大,丰收锣鼓打猪草丰收的节日苹果丰收,回家可爱的家外婆的澎湖湾牧场上的家,思乡曲小村之恋谁不说俺家乡好故乡的小路 乡间的小路,嬉游曲缆车叮铃铃雏鹰之歌,乘雪橇迎来春色换人间堆雪人雪花带来冬天的梦,山高遮不住南来雁埋头拉车看清路对花献花歌,大毕庄小学,说教材,第二部分,一、编写特点,二、编写体例及意图,三、知识与及技能的立体式整合,大毕庄小学,说教材,思想性与艺术性有机统一，体现音乐教育原则,选材及设计富于时代气息,从学生的兴趣和需要出发，遵循学生的生理、心理及审美认知规律,音乐知识、技能融入各项音乐实践中，注重培养学生的音乐创编与实践能力,教学形式多样，版面生动活泼,编写体例,聆 听,演 唱,知识与技能,演 奏,创编与活动,大毕庄小学,教材编写意图,人教版五年级音乐在贯彻、执行音乐课程标准基本理念的基础上，以学生为本，突破了传统教材的编写框架，在呈现方式、教学内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的结构、富于创造性的教学内容、音乐游戏、评价方式等方面具有鲜明特色。,大毕庄小学,本册课程内容,第1课 朝 夕,第2课 足 迹,第3课 农家乐,第4课 可爱的家,第5课 故 乡,第6课 快乐的少年,第7课 冬 雪,第8课 对 花,2首聆听、2首演唱,3首聆听(歌曲)、2首演唱,3首聆听、1首演唱,2首聆听(管弦乐）、2首演唱,3首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,2首聆听、2首演唱,晨景渔舟唱晚清晨晚风,嘎达梅林2首、歌唱二小放牛郎雨花石我怎样长大,丰收锣鼓打猪草丰收的节日苹果丰收,回家可爱的家外婆的澎湖湾牧场上的家,思乡曲小村之恋谁不说俺家乡好故乡的小路 乡间的小路,嬉游曲缆车叮铃铃雏鹰之歌,乘雪橇迎来春色换人间堆雪人雪花带来冬天的梦,山高遮不住南来雁埋头拉车看清路对花献花歌,大毕庄小学,1、纵向整合 2、横向整合,知识与技能立体式整合,大毕庄小学,1、纵向整合,大毕庄小学,2、横向整合,第2课 足 迹,二拍子的指挥图式,第4课 可爱的家,三拍子的指挥图式,第7课 冬 雪,四拍子的指挥图式,循序渐进,大毕庄小学,说建议,第三部分,一、教学建议,二、评价建议,三、课程资源的开发与利用,大毕庄小学,教学建议,以音乐为本,从音响出发,以听赏为主,客观差异,关怀鼓励,全体参与,视听结合,声像一体,直观形象,大毕庄小学,评价建议,大毕庄小学,课程资源的开发与利用,大毕庄小学,感谢各位老师耐心聆听恳请批评指正,大毕庄小学,