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    学校六级多彩课堂厨艺(面点)实施方案.doc

    • 资源ID:2292527       资源大小:49.50KB        全文页数:5页
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    学校六级多彩课堂厨艺(面点)实施方案.doc

    新城实验学校六年级多彩课堂厨艺(面点)实施方案科目名称:厨艺(面点) 开发教师:卫富兰 课程类型:实践操作   课   时:   21    适用对象:六年级学生    日 期:周五下午课程目标:1、(知识目标)知道面粉的来源、分类及用途。2、(技能目标)会用酵母或其它发酵剂给面粉发酵。能把面团制作成各种各样的馒头,让馒头不仅成为食用品,更重要的成为一种工艺品。会擀饺子皮,包出2-3种不同形状的饺子。会擀面条。3、(情感目标)培养学生的动手操作能力,让学生掌握一种人生必备技能。丰富学生的生活实践经验,提高审美情趣,为孩子的未来生活奠基。课程内容:面粉发酵、工艺馒头、水饺制作、擀面条、作烩面。课程实施: 面点是北方人的主食,是人生存的一项基本技能,特别是女生的必修课,同时也是中华民族的传统艺术。实施这项课程是针对现在的孩子生活经验匮乏,动手能力缺失,小公主、小少爷思想较为严重, 旨在在教师的引导下有计划地进行实践、操作、总结、反思,经过一年的培养,让班里的学生学会蒸馒头(优秀的孩子能蒸花样)、包饺子(不同颜色、不同形状)、会擀软硬适中的面条,培养学生热爱生活 、勤于动手的习惯,在动手操作中感受到做面点的快乐。时间学习内容准备预期效果备注教师学生 10月17日和包饺子面1.干面粉2.面盆3.面板软硬适中。 10月24日学擀饺子皮1.干面粉2.擀面杖3.案板1.手法正确.2.形状较规则 10月31日学擀饺子皮1.干面粉2.擀面杖3.案板.4.面扑.1.手法正确2.形状规则3.有一定的速度 11月7日学包饺子1、干面粉2.擀面杖3.案板4.饺子馅5.面扑1.手法正确2.捏边严丝合缝、能包出月牙形饺子 11月14日花样饺子1.干面粉2.擀面杖3.案板.4.面扑5.饺子馅1.手法正确2.捏边严丝合缝3.烫面角形饺子11月21日期中考试11月28日花边饺子1.干面粉2.擀面杖3.案板4.面扑5.饺子馅1.手法正确2.捏边严丝合缝3.能包出花边饺子 12月5日创意饺子1.干面粉2.擀面杖3.案板.4.面扑5.饺子馅1、手法正确2.捏边严丝合缝、能包出小鱼形的饺子。3.创意出各种形状的饺子 12月12日学习发面1.干面粉2.发酵剂(自选一种)3.案板1.按要求发面团2.软硬适中 12月19日学做圆形馒头1.发面2.案板1.学会揉面技巧2.做出蘑菇形状(圆)馒头 12月26日学做花样馒头1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑5.少量食油、食盐等做出玫瑰花形状馒头 1月2日元旦调休1月9日大枣、豆馅馒头1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑5.少量食油、食盐等能把大枣圈在面里做大枣馒头,包豆馅馒头 1月16日期末复习1月23日期末复习1月30日期末考试2月6日期末总结下学期3月13日开学准备3月20日包饺子大赛1.干面粉2.擀面杖3.案板4.面扑5.饺子馅包饺子有一定的速度和质量。(邀请其他班参观品尝) 3月27日创意做馒头1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑较熟练地做出各种花形 4月3日创意馒头1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑5.少量食油、食盐等做出花卷馒头、花瓣馒头、兔子馒头、小猪馒头、鸭子馒头、豆包馒头等。 4月10日包包子1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑5.包子馅学会包包子的技巧与方法 4月17日期中复习4月24日期中考试5月1日“五一”节调休5月8日包包子1.发面2.擀面杖3.案板4.面扑5.包子馅包子形状美观,不漏馅 5月15日学擀面条1.干面粉2.案板和出软硬适中的擀面条用面 5月22日学擀面条1.干面粉2.案板有速度地和出软硬适中的擀面条用面 5月29日学擀面条1.干面粉2.擀面杖3.案板4.面扑1.手法正确2.擀出较规则的圆面 6月5日学擀面条1.干面粉2.擀面杖3.案板4.面扑1.手法正确2.擀出较规则、厚薄均匀的圆面3.有一定的速度 6月12日面食课堂展示学生根据自己的展示自带单位时间内,做出花样. 6月19日期末复习6月26日期末复习7月3日期末考试课程评价:1. 个人评价:通过观察、比较对自己的作品再次欣赏给出适当的评价(优、良、中),并给出相应的改进方法或给自己鼓励。2. 同伴评价:两个学习伙伴相互评价(1)给出客观公正的表扬(哪些地方值得我学习)(2)给出合理建议(鼓励同伴怎样做才能更好(评价:优、良、中)  。    3. 小组评价:在小组长的带领下集中展示作品,相互评价,(速度、效果)提出合理建议。4. 全班分享:全班展示,畅所欲言,相互学习、取长补短。    每节课用3-5分钟时间学生总结      5. 教师评价:教师适时评价,并对本节课做总结。附:此评价可以交替使用,根据课堂情况而定。

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