迪斯卡仑活动策划案.ppt

迪斯卡仑启动季儿童职业体验嘉年华概念案,策略核心,活动概述,活动内容,布置风格,开题篇策略核心,顾客价值模式-迪斯卡仑经验模式（Customer Value Model),贴合迪斯卡仑的品牌核心理念选择同样性质的营销活动,体验经济的时代,服务经济的时代,产品经济的时代,关键词：创意、乐趣、体验、享受、个性,关键词：口碑、方便、轻松、安心、可靠,关键词：产品、功能、技术、质量、工艺,体验经济的时代 消费者,关键词：最有创意的、人文情感的、多种乐趣体验,关键词：无形的、个人化的、特定利益,关键词：有形的、标准化的、特定功能,X,X,体验经济时代的消费者需求同样迪斯卡仑消费群体的需求,为消费者提供什么难以忘怀的享受体验？我们的答案是，儿童职业体验嘉年华打造让孩子体验、娱乐、创造、学习的小型社会,我们的答案,策略核心,活动概述,活动内容,布置风格,活动目的：以“寓教于乐”为宗旨，通过儿童职业模拟，让孩子在游戏中学到知识，同时与父母产生更多共鸣，拉近孩子跟家长的距离。新创另类亲子体验，优化传统亲子沟通模式。展现迪斯卡仑的品牌实力，增进社会大众与客户的关注和了解，提升品牌形象与影响力，塑造商场形象、巩固客户关系、挖掘潜力客户。活动时间：10月1日-10月3日（暂定）活动地点：迪斯卡仑前广场参加人员：通过发放邀请函的形式邀约,活动方式,“我是大人物”迪斯卡仑 儿童职业体验嘉年华 概念案,活动主题：,项目概述：,1.利用迪斯卡仑停车场的空间打造真实生活场景，既有设施林立的街道，又有各式职能的场所，例如银行、医院、警察局等等，是任孩子体验、娱乐、创造、学习的小一号世界2.专为3-13岁孩子创建的体验社会角色，寓教于乐的主题嘉年华,策略核心,活动概述,活动内容,布置风格,活动现场分布图,我是银行家,完整的货币体系，为孩子提供丰富的角色体验，实现寓教于乐的效果,体验模式,货币规定：一套虚拟的货币体系 银行兑现E币：入园的孩子可先到“银行”换取专用货币 花费E币：孩子可以拿这个钱在园内的餐饮售卖区、戏院、花园区自行花费 赚取E币：乐园内有几十种工作可以体验。体验职业结束后，雇主都会发放薪水 存E币：在自己的银行体系，孩子们可以存E币以获取利息,完整的货币体系,非传统环境：如同真实社会般存在着各行各业，可为孩子提供 不同领域、不同行业的 各种社会角色扮演内容，孩子可以自由选择喜爱的角色亲自体验 高参与性：儿童体验式经历，训练有素人员提供帮助，家长陪同,银行现金兑换开设银行帐户存钱和挣利息从自动存款机里存储现金,我是美食家,餐饮区：孩子可以用自己“职业体验”获得的e币，购买各种美食饮品。,我是大明星,剧场每天晚上组织一场仅供观赏的木偶剧演出,家长休息室当自己的孩子在玩耍的时候，家长可以休息看电影,体感游戏切水果急速漂流,其他体验区,丰富多彩的活动项目,我是大法官参加审判：包括法官，陪审团，地区检察官，律师，被告，证人一个警察依靠侦探和分析的线索来解决的案件,我是大医生安排手术在急诊室吊水检查身体成为一名救护员、救护车里紧急救护,我是大画家利用现有的颜料画具，创作属于自己的作品,我是大力士听从雇主的安排搬运物品，并征集码放,我是大园丁给花草植物浇水施肥松土,活动流程,活动流程,策略核心,活动概述,活动内容,布置风格,造型门,舞台效果,谢谢观赏,