人教版初中物理八年级教材分析3(2).ppt

八年级教学研讨,请准备好你的问题？,第一环节,期中物理试卷分析,我们以后的教学应该注意,第二环节,专题讲座怎样学习物理课程标准怎样制做双向细目表,我们以后的教学应该注意,第三环节,教材分析,课标教材教学,第四章 物变态化,1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境 温度问题发表自己的见解。3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4.能用水三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。,课程标准的要求,第四章 物变态化,通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。,第四章 物变态化,教学的关键在于引导学生细心观察生活中的各种热现象，动手做好实验，使学生在切身体验中获得思考的基础，激发学生在探究物态变化跟温度的关系，理解物态变化跟吸热、放热的关系的同时，了解一些重要的科学思维方法。,第四章 物变态化,一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华,教科书中教材内容的设置,一、温度计,摄氏温度的定义提倡实践 演示自制温度计体温计 科学世界 从体温计说起,二、熔化和凝固,探究：固体熔化时温度的变化规律实验时，要注意将海波碾成粉末。由于蜡不便碾成粉末，可以在实验前先将蜡熔化后插入温度计至中间偏下位置再凝固，然后用熔凝过的蜡做熔化实验，实验的效果较好(当然海波的熔化实验也可以照此准备)。用较粗的试管。要搅拌。突出记录实验数据的过程 突出处理数据的过程 学习绘制熔化曲线 学习用数学方法描述物理过程,三、汽化和液化,想想做做:该实验让学生做，塑料袋要透明，要尽量薄，使滴入的酒精清晰可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，后再把口用线或橡皮筋扎紧。只要将有酒精的塑料袋一角沉入温水中，塑料袋便马上鼓起。这时学生再寻找酒精，自然会产生“酒精到哪里去了?”的疑问。探究:水的沸腾增加实际知识 纸锅烧水、蒸发致冷 酒精灯的使用 绘制沸腾的温度曲线,学习基本原理 不过分拘泥于技术 关注实际知识和实践能力 开阔视野 关注人类可持续发展,STS:电冰箱,四、升华和凝华,从生活引入课题 冰-水-汽想想做做:碘 直接看到升华和凝华现象科学世界:大漠里的故事 不烫手的开水STS:水的故事 提高公民的科技意识,爱护生存的家园,第四环节互动交流,1、关注教学细节2、问题研讨,取长补短共同提高,谢谢！,留下你的宝贵意见,