沪科版八级物理第十章第二节滑轮及其应用(27张ppt) .ppt.ppt

滑轮及其应用,沪科版八年级物理第十章第二节,南阳市三中 张天岗,带凹槽的轮,周边有槽，能绕轴转动的小轮叫做滑轮。,轴,一.滑轮,二.滑轮的分类,定滑轮：,使用时，滑轮的轴固定不动,动滑轮：,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,漫画中的物理道理,三、滑轮的工作原理,使用滑轮，有省力、不省力等情况，使用杠杆，也有省力、不省力等类似情况，能不能将滑轮看成杠杆呢？,提出问题：,G物,F2,G物,o,F1,L1,L2,L1=L2,定滑轮工作原理：,实质：,定滑轮是一个等臂杠杆,F1L1=F2L2,F1=F2,若不计绳子与滑轮间的摩擦,F=G物,F,F,（不省力）,根据杠杆平衡条件：,F2,F1,R,R,L1,L2,h,S,使用定滑轮时，拉过的绳长_（填：“大于”、“小于”或“等于”）物体升高的高度。,使用定滑轮能不能省距离？,等于,不省距离，也不费距离,o,S=h,思考：,使用定滑轮时，为什么拉力沿各个方向的大小都相等呢？,思考：,F2=F1,使用定滑轮时，不省力，但可以改变力的方向。,动滑轮工作原理：,O,L1,L2,F1,F2,L1=2L2,F1L1=F2L2,实质：,动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆,F,G物,省一半力,若不计绳子与滑轮间的摩擦,（注意：动滑轮自身有重力）,根据杠杆平衡条件：,G物,F,动滑轮的支点在哪呢？,使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价?,讨论：,得出结论：,绳子自由上升的距离s是钩码上升的距离h的两倍。,S=2h,费距离,使用动滑轮时，可以省力，不能改变力的方向。,生活中的滑轮,塔机,起重机,晾衣架,旗杆顶部,我们能否用定滑轮、动滑轮造成既可以省力又能改变用力方向的机械呢？,不能省力可以改变力的方向,可以省力不能改变力的方向,？,滑轮组,滑轮组,小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢？,由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，你认为有几种绕绳方式?,四.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起。,物体有几段(n)绳子吊着，拉力F就为物重的几分之一，即：F=1/n G,按照你设计的滑轮组，把提起重物使用的拉力与物重相比较，再数一数承担物重的绳子有几股，你能发现什么？,(A),(B),n=2,n=2,n=3,h,绳子自由端在相等的时间移动的距离为物体升高距离的3倍,G,S=nh,1、下列各图中利用了动滑轮的是（）,D,课堂练习,2、如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N，则甲图表示_滑轮，乙图表示_滑轮，（选填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则FA=_N,FB=_N。绳子的自由端移动的距离分别为SA=_cm,SB=_cm.（不计绳子与滑轮间的摩擦）,动,定,4,6,10,5,3、图1中A是 滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向（选填“上”、“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 N。若要使物体上升2m，应将绳的自由端拉动_m。,动,上,2,4,1、如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。,解：F=50N,G2,2、如右图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）,100,50,达标检测,3、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数 为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。,5.4,16.2,4、如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_N，绳子移动的距离 S=_ m,300,6,5、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力 F甲=N，F乙=N。,40,20,6、不计滑轮重和摩擦，判断使用下列滑轮组时用力的大小。,G,G,G,G,F3,F4,F2,F1,课堂总结,一、滑轮的分类1、定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动2、动滑轮：使用时，滑轮的轴随物体一起运动3、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合,二、滑轮的特点1、使用定滑轮时，不省力，但可以改变力的方向 2、使用动滑轮时，可以省力，不能改变力的方向3、使用滑轮组：既可以省力又能改变用力方向；物体有几段(n)绳子吊着，拉力F就为物重的几分之一，即：F=1/n G,