第八章小学数学教学设计.ppt

第八章 小学数学教学设计,本章学习提要：一、教学设计的基本概念二、小学数学教学设计的前期分析三、小学数学教学目标编制四、小学数学教学方案的设计,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念一、教学设计的含义与性质含义：上课前的各项准备工作性质：1、是一门科学；以多学科理论为基础 2、是一种艺术；对教材二次加工，课堂教学的构思和各环节的处理 3、是一门技术；组织技术、信息技术、控制技术、语言技术、评价技术意义：以优化课堂教学效果为目的,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析：学习需要的分析：解决教师“为什么教”，学生“为什么学”的问题。社会需要分析：通过阅读数学课程标准、数学教材、配套的参考书了解；学科需要分析：对学习内容在学科知识技能体系中 的地位、作用所作的分析，把握知识 的来龙去脉、承前启后；学生需要分析：学生的现状与学习目标间差距；资源条件分析：设备、媒体、时间、精力等。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析：学习内容分析：学习内容的范围和深度，结构和内在联系等 解决老师“教什么”学生“学什么”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析：学习对象分析：学生学习该课题的认知起点和已有能力，以及学生的一般特点和学习风格的特点。解决教学设计“针对性”和“实效性”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程2、方案设计：教学目标（教什么，教到什么程度）3、设计评价：,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析：目的：1、确定学习的范围和深度，解决“教什么”问题；2、揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为安排教学顺序奠定基础，解决“如何教”问题。内容：（一）学习课程标准；（二）分析教材内容；（三）借鉴参考资料。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析：（一）学习课程标准关键点：1、领会数学课程改革的基本理念和数学课程实施建议的主要精神，以提高贯彻课程标准的全面性和自觉性。2、了解课程总目标和每一年段的目标，特别要理解描述学习结果用语的含义，以提高落实学习目标的准确性、适切性。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析：（二）分析教材内容1.结构分析：分析教材整体结构，把握相关知识的内在联系。2.内容分析：掌握科学性，挖掘思想性、智力性和趣味性，明确教学重点、难点和关键。3.习题分析：目的性和层次性；思想方法及其拓展性；练习形式以了解其形式和作用。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析二、学生分析1.分析学生的学习基础；2.分析学生的学习动机和态度；3.分析学生的学习方法和习惯。,第八章 小学数学教学设计,第三节 小学数学教学目标编制一、教学目标的价值层次：培养目标课程目标教学目标价值与意义：1.落实课程目标；2.明确教学方向；3.便于教学评价；4.具有激励功能。,第八章 小学数学教学设计,第三节 小学数学教学目标编制二、教学目标的陈述要求：具体明确行为的描述尽可能做到可观测、可测量；恰如其分必须符合学生的实际，不偏高、不偏低。要素：1.行为主体学生或哪一类学生；2.行为动词可观测、可测量的具体行为变化，附录1 有关行为动词的分类（2011）.doc；3.行为条件行为变化是在什么样的约束条件下产生的；4.表现程度学习结果的最低水准。,第八章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计一、设计教学方案的基本内容:（一）教学内容设计1.划分课时和分配各课教学任务；2.处理教材，加工教学内容。,第八章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计一、设计教学方案的基本内容（一）教学过程设计1.复习准备环节：内容、方法、准备2.导入新课环节：以旧引新设疑激趣3.新课展开环节：确定教学层次；设计教学活动4.练习巩固环节：针对性、层次性、多样性、差异性、有效性5.学习小结环节：回顾概括式、重点强化式、引申拓展式、评价鼓励式。,第八章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计二、教学计划的撰写（一）学期教学计划：本学期总的教学要求；全册教材的分析；本班学生数学学习情况的简要分析；本学期提高数学教学质量的主要措施；本学期教学中重点研究的课题；学期教学进度表。（二）单元教学计划：本单元的教学目标；本单元教材的重点、难点和关键；课时的划分。（三）课时教学计划（教案）：本课的教学内容或课程；本课的教学目标；教具、学具以及现代化教学手段的准备；教学过程的安排；板书设计,