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鲁冰花,永吉县北大湖镇中心校 王立春,教学内容 教学目标 教学过程 歌曲欣赏,1、欣赏歌曲鲁冰花、小白菜2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲,教学内容,返回,一、引导学生欣赏歌曲小白菜，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。二、引导学生欣赏歌曲鲁冰花，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中,教学目标,下一页,三、组织学生参与跳格子游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。四、引导学生用竖笛演奏歌曲小白菜增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。,教学目标,返回,一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习唱给妈妈的摇篮曲指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演,教学过程,下一页,二、欣赏歌曲鲁冰花、小白菜1、谈话：老师今天又带来两首歌曲鲁冰花、小白菜，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫鲁冰花，一个叫小白菜，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱,教学过程,下一页,三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏跳格子，看哪个小朋友跳得最棒2、讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符 3、方法：可以任意一个方向切入跳格子A、教师执棒，学生跳格子试一次B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。,教学过程,返回,谢 谢欣 赏,