1735001983高考历史二轮复习：第1讲史料研习——六大途径提升获取解读信息的能力.ppt
第1讲史料研习六大途径提升获取解读信息的能力,方法感悟,尝试应用,途径一,咬文嚼字从试题主题语中获取有效信息,方法感悟,尝试应用,途径一,方法感悟,尝试应用,途径一,点拨,试题,B,方法感悟,尝试应用,途径一,试题,点拨,方法感悟,尝试应用,途径一,解析,试题,C,方法感悟,尝试应用,途径一,解析,试题,方法感悟,尝试应用,途径一,解析,试题,D,方法感悟,尝试应用,途径一,解析,试题,方法感悟,尝试应用,途径二,点石成金从材料出处和注释中获取有效信息,方法感悟,尝试应用,途径二,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,C,途径二,方法感悟,尝试应用,试题,途径二,点拨,方法感悟,尝试应用,途径二,试题,点拨,方法感悟,尝试应用,解析,试题,C,途径二,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径二,方法感悟,尝试应用,解析,试题,A,途径二,方法感悟,尝试应用,途径二,解析,试题,方法感悟,尝试应用,途径三,删繁就简从省略号前后获取有效信息,方法感悟,尝试应用,途径三,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径三,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径三,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径四,有章可循从数据对比和变化中获取有效信息,方法感悟,尝试应用,途径四,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,D,途径四,方法感悟,尝试应用,试题,途径四,点拨,方法感悟,尝试应用,试题,途径四,点拨,方法感悟,尝试应用,试题,途径四,点拨,方法感悟,尝试应用,解析,试题,A,途径四,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径四,方法感悟,尝试应用,解析,试题,D,途径四,方法感悟,尝试应用,途径四,解析,试题,方法感悟,尝试应用,途径五,条分缕析从材料包含的层意中获取有效信息,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径五,答案,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径五,答案,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径五,答案,方法感悟,尝试应用,途径五,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径五,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径五,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径五,答案,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径五,试题,答案,解析,方法感悟,尝试应用,途径六,去伪存真灵活迁移捕捉隐性有效信息,方法感悟,尝试应用,途径六,方法感悟,尝试应用,途径六,方法感悟,尝试应用,点拨,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,点拨,试题,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,2 718,776,1 016,926,清(16441911年),556,108,194,254,隋唐五代(589959年),400,198,112,90,秦汉三国(前246264年),总计,其他(如蝗灾、地震、风灾、霜冻等),旱灾,水灾,类型次数朝代,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,解析,试题,途径六,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,解析,试题,答案,方法感悟,尝试应用,途径六,解析,试题,答案,
