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高校学生辅导员是大学生健康成长的引路人和指导者，是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师，与青年大学生接触最频繁，联系最密切，相处时间最长，影响也最直接，赢得了青年，就赢得了世界。,在学生无助时，我们是 110,在学生咨询时，我们是114,在学生痛苦时，我们是120,在学生抱怨时，我们是12315,学生最需要帮助时，我们还得是119,用心,微笑坚守花的事业,用情,用爱,用智慧托起明天的太阳,用真心关爱学生,用真情温暖学生,用真爱感动学生,1,2,3,循循善诱话引导，和风细雨润心田,博大承载使命，宁静凝炼人生,真爱拥抱事业，倾心成就教育,交流内容,1.博大承载使命，宁静凝炼人生,2.真爱拥抱事业，倾心成就教育,爱和学会爱是最有效的教育。,优秀学生打开 一扇窗为普通学生打下 一根桩为困难学生垫上 一块砖,2.真爱拥抱事业，倾心成就教育,学生的事是天大的事。,第一原则：不要认为学生不出事就是工作目标。第二原则：不要在学生有事咨询时随便说不知道。,2.真爱拥抱事业，倾心成就教育,总有一种认识细致入微，总有一种行动直抵人心。,教育就是习惯的养成，终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要足够的细心和耐心。教育学生成长与成才是一个长期的过程。,3.循循善诱话引导，和风细雨润心田,永不言弃的呵护，体贴入微的关爱,关注贫困生。使他们懂得自强、学会自主、树立自信。,案例之一：引导、帮助王军周同学，一位来自陕北吴堡一个偏远小村，家里只有患精神病的父亲和已经辍学干苦力的弟弟。,解决办法：及时了解每个贫困生的家境以及现在的生活情况，通过奖、助、贷以及帮助联系勤工助学岗位等渠道解决他们的燃眉之急，让他们体会到大家庭的温暖。,3.循循善诱话引导，和风细雨润心田,宽容与引导相行，服务与感化并进,宽容不是放纵，引导不是强迫，教育引导是通过平等坦诚的沟通。,案例之二：我所带年级的某同学，在前一阵夜不归宿，按照规定家长要来校开座谈会，接到班主任的通知后，该同学特别抵触，与班主任发生言语冲突，坚决拒绝配合。解决办法：用温和的语言采取心理战术一环扣一环，步步解结，最终他说出了难以言表的复杂家庭情况和父亲中风的实情，经过一翻交谈，他露出这个年龄该有的纯真笑容，真诚言谢并轻松地走出办公室。,3.循循善诱话引导，和风细雨润心田,用信念润物，让影响改变一生,11,作为辅导员代表，我将始终以积极乐观、淡定理性的心态，走进学生的心灵，倾听他们的声音，为他们解决学习的艰辛、成长的烦恼、理想的困惑、择业的焦灼；用智慧启迪真知，用心传理想信念之道，授素质修养之业，解成长成才之路；用关爱引领春风，用执著坚守花的事业。,结束语,