2095090113林中乐队.ppt

林中乐队,自由读课文,1、要求：读准字音，读通句子。2、想一想林中乐队里有哪些演唱者和演奏者，还有哪些乐器？,奏脆猫,异竟扣,zu cu mo,y jng ku,认识生字,啭啼 打盹 奏乐 清脆 嗥叫 咳嗽 呻吟 嗡嗡 婉转 嘎吱猫头鹰 哼哼 枯树 鼓槌 蚱蜢 锯齿 喧嚣 沙雉 兜着异想天开 咩咩 不折不扣,zhun dn zu cu ho,k su shn yn wng wn g,mo hng k chu,zh mng j xio zh du,y mi ku,找出文中的象声词,一、什么是象声词？象声词，又叫拟声词。是摹仿 自然声音构成的词。二、有哪些象声词？吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎 哼哼 咕噜 扑噜扑噜 咩咩,用喜欢的方式，快速浏览全文，从文中找出课文是围绕哪一句话写的。,全文中心句,在清晨和黄昏，不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。,默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？,鸫鸟,夜莺,燕雀,白山鹑,猫头鹰,蜜蜂,青蛙,天牛,蚱蜢,沙雉,啄木鸟,甲虫,狐狸,母鹿,狼,燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚱蜢吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫,尖声尖气的吹着笛子。狐狸和白山鹑叫着。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。,读一读 演一演,同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。,同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，合作完成下列表格。,天牛,转动脖子,蚱蜢,小爪子,水鸟,长嘴,长嘴伸到水里吹,沙雉,尾巴,用尾巴唱歌,在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到吠声、嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声、咕嘟声。,现学现用：哪个聪明又勇敢的孩子想来试一试：用可以可以也可以模仿一个句子？,2009.11.,林 中 乐 队,研读,1、补充下面的句子，体会作者的写法和表达的感情，再找几个读读。1）啄木鸟_着鼓。2）黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫，尖声尖气地_。,打,吹着笛子,2、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？A、没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。B、沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了。也是拟人句，“竟”字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发生的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。,总结,作者用拟人、比喻等手法介绍了“森林乐队”的成员，写出了作者愉悦、欢喜的心情，表达了作者对动物们的喜爱之情。,作业设计：,以“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合自己的生活体验，写一写其它动物唱歌奏乐的情景。,