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模块三 统计整理,Page 2,项目一 统计资料的整理,能力目标,1具有对统计数据进行统计分组的能力；,2具有编制统计分布数列的能力；,3具有应用Excel工具编制频数分布数列的能力。,项目一 统计资料的整理,知识目标,统计整理的含义与意义；,统计分组的意义和种类；,分布数列的编制。,项目一 统计资料的整理,项目概述,某高职学校正在施行教学改革，为改变教学方法，提高教学效果，教师有必要对学生的考试成绩进行分析。现在统计学教师需要对某班学生的成绩进行整理分析，进而了解课程的学习情况。某班学生的统计学成绩见表3-1。请对该班统计学课程的成绩进行整理和分析。,项目一 统计资料的整理,表3-1 某班学生的统计学成绩,项目一 统计资料的整理,项目分析,从表3-1的数据不能够直接看出该班统计学的成绩状况，所以对这些数据进行整理是对数据加工利用的必要环节。根据项目要求，本项目要解决的问题是按性别和成绩进行分组，从分组的情况得出该班学生的成绩分布情况。因此，本项目通过以下3个任务来完成：,项目一 统计资料的整理,项目一 统计资料的整理,单元一 统计数据整理的步骤一、统计整理的意义,资料整理是否正确，直接决定整个统计研究任务的完成。不恰当的加工整理、不完善的整理方法，往往使调查得来的丰富、完备的资料失去价值。,项目一 统计资料的整理,单元一 统计数据整理的步骤二、统计整理的内容与步骤（一）统计整理的内容,根据研究任务的要求，选择应整理的指标，并根据分析的需要确定具体的分组；,对统计资料进行汇总、计算；,通过统计表描述汇总的结果。,项目一 统计资料的整理,单元一 统计数据整理的步骤二、统计整理的内容与步骤（二）统计整理的步骤,设计整理方案,对调查资料进行审核、订正,进行科学的统计分组,统计汇总,编制统计表和统计图,统计资料的保管与积累,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组一、统计分组的概念,统计分组是指根据统计研究的目的和要求，将总体单位或全部数据按照一定的标志划分成若干类型(组)，使组内的差异尽可能小，组间的差别尽可能明显，从而使大量无序的、混乱的数据变为有序的、反映总体特征的资料。,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组二、分组标志的选择,穷尽的原则,互斥原则,反映事物本质的原则,分组标志原则,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的种类,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的编制（一）品质数列的编制,按品质标志对总体作属性分组,划分各组界限,分组确定后，再汇总各组单位数，并编制成统计表,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的编制（二）变量数列的编制,确定最大值、最小值和全距,确定编制单项式数列还是组距式数列,确定组数、组距和组限,分组计算次数,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的编制（二）变量数列的编制,单项式数列的编制,对于离散型变量，如果变量值种类较少且变动范围较小，可编制单项式数列。编制单项数列时，首先将各种变量值按大小顺序排列，其次计算各变量值的频数和频率，最后将结果以表格的形式表现出来，见表3-5。,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的编制（二）变量数列的编制,表3-5 某班学生年龄分组表,项目一 统计资料的整理,单元二 统计分组三、分配数列的编制（二）变量数列的编制,组距式数列的编制,数据排序,确定组距数列的类型,确定组数和组距,确定组限,计算频数和频率,计算累计频数和累计频率,项目一 统计资料的整理,单元三 Excel在统计数据整理中的运用一、定量分析数据(一)使用频数函数编制频数分布表,频数分布函数(FREQUENCY)的语法形式为：FREQUENCY(Data array，Bins array),项目一 统计资料的整理,单元三 Excel在统计数据整理中的运用一、定量分析数据(一)使用频数函数编制频数分布表,计算频数,建立频数分布的步骤,计算频率,项目一 统计资料的整理,单元三 Excel在统计数据整理中的运用一、定量分析数据(二)使用数据分析工具编制频数分布表,打开“数据分析”对话框,输入数据,打开“直方图”对话框。,图3-2“直方图”对话框,项目一 统计资料的整理,单元三 Excel在统计数据整理中的运用二、定性分析数据(一)利用频数函数,项目一 统计资料的整理,单元三 Excel在统计数据整理中的运用二、定性分析数据(二)利用数据透视表,编码,添加文字、计算频率,打开“数据透视表”菜单,图3-3 数据透视表向导1,项目一 统计资料的整理,任务实施任务1 统计资料整理方案设计,资料审核,对该班学生的信息数据进行审核，审核提供的数据是否清晰、完整。,资料分类原则,在资料分类过程中，按照性别分类是属于按品质标志分组；按照成绩分组是属于数量标志分组。,项目一 统计资料的整理,任务实施任务1 统计资料整理方案设计,数据录入,对该班信息直接录入Excel软件中，在数据录入过程中要注意数据录入的准确性。此外，为了保证数据处理方便，要给数据编号，同时对文字信息建立代码。给性别赋予数字代码，0代表男性，1代表女性。具体的Excel表如图3-4所示。,图3-4 某班学生性别和成绩表,项目一 统计资料的整理,任务实施任务2 统计数据分组,品质数列的编制,按照性别分组，并计算频率，得到品质数列见表3-6。,表3-6 某班学生按性别分组,项目一 统计资料的整理,任务实施任务2 统计数据分组,变量数列编制,第一步，数据排序,第二步，确定组距数列的类型,第三步，确定组数和组距,第四步，确定组限,第五步，计算频数和频率,第六步，计算累计频数和累计频率,项目一 统计资料的整理,任务实施任务2 统计数据分组,变量数列编制,表3-7 某班学生统计学考试成绩分组表,项目一 统计资料的整理,任务实施任务2 统计数据分组,变量数列编制,表3-8 某班学生统计学考试成绩累计分布表,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组一、使用FREQUENCY函数编制变量数列,第一步，输入数据,第二步，数据排序,第三步，确定分段点,第四步，确定频数放置区域,第五步，计算频数,第六步，频数分布表的文字输入,第七步，计算频率,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组一、使用FREQUENCY函数编制变量数列,图3-5 FREQUENCY函数参数设置对话框,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组一、使用FREQUENCY函数编制变量数列,图3-6 频数分布,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组一、使用FREQUENCY函数编制变量数列,图3-7 频数分布表,图3-8 某班学生成绩频数分布表,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组二、使用数据透视表编制品质数列,第一步，编码,第二步，打开“数据透视表”菜单,第三步，添加文字，计算频率,图3-9 数据透视表向导2,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组二、使用数据透视表编制品质数列,图3-10 数据透视表向导3,图3-11 数据透视表向导3布局,项目一 统计资料的整理,任务实施任务3 应用Excel工具对统计数据分组二、使用数据透视表编制品质数列,图3-12 频数分布,图3-13 按性别分组的频数分布,项目一 统计资料的整理,实训一、实训目的,项目一 统计资料的整理,实训二、实训内容,2010年S市某设备制造企业为考察所属的33个销售地区的销售情况，进一步开发市场，对2009年企业所涉及的33个销售地区进行产品销售收入的调查，具体资料见表3-9。,项目一 统计资料的整理,实训二、实训内容,表3-9 某企业2009年销售状况表,项目一 统计资料的整理,实训二、实训内容,表3-9 某企业2009年销售状况表,项目一 统计资料的整理,实训二、实训内容,请以该公司销售经理的身份对2009年的销售情况作出分析，根据销售额和销售区域情况分析具体的销售情况，并依据销售情况制定2010年的销售策略。,项目一 统计资料的整理,实训三、实训要求,项目一 统计资料的整理,实训三、实训要求,项目一 统计资料的整理,实训三、实训要求,项目一 统计资料的整理,实训四、实训评价,表3-10 统计资料整理技能训练评价表,项目二 统计数据的显示,能力目标,1具有应用Excel编制统计表的能力；,2具有根据数据应用Excel绘制统计图的能力。,项目二 统计数据的显示,知识目标,统计表的含义、种类及其设计要求；,Excel的图表绘制功能。,项目二 统计数据的显示,项目概述,在项目一数据的基础上按照性别和统计学成绩分组，分组的结果如图3-14所示。,图3-14 某班学生按性别和成绩分组的频数分布表,项目二 统计数据的显示,项目分析,本项目要解决的问题是，将分组的结果以正确的表格和图形呈现，可以分解为如下几项任务来完成：,项目二 统计数据的显示,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表一、统计表的作用,（1）,能使大量的统计资料系统化、条理化，因而能更清晰地表述统计资料的内容。,（2）,利用统计表便于比较各项目(指标)之间的关系，而且也便于计算。,（3）,采用统计表表述统计资料显得紧凑、简明、醒目，使人一目了然。,（4）,利用统计表易于检查数字的完整性和正确性。,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表二、统计表的结构(一)从统计表的形式看,总标题,1,横行标题,2,纵栏标题,3,数字资料,4,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表二、统计表的结构(二)从统计表的内容看,从统计表的内容来看，统计表包括主词和宾词两个部分。,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表三、统计表的种类,统计表的种类可根据主词的结构来决定，按照主词是否分组和分组的程度，分为简单表、分组表和复合表。,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表四、统计表的编制原则,(1)要合理安排统计表的结构。,(2)表头一般应包括表号、总标题和表中数据的单位等内容。,(3)如果表中的全部数据都是同一计量单位，可放在表的右上角标明，若各指标的计量单位不同，则应放在每个指标后或单列出一列标明。,项目二 统计数据的显示,单元一 统计表四、统计表的编制原则,(4)表中的上下两条线一般用粗线，中间的其他线要用细线，这样使人看起来清楚、醒目。,(5)在使用统计表时，必要时可在表的下方加上注释，特别要注意应注明资料来源，以表示对他人劳动成果的尊重，方便读者查阅使用。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图一、统计图的概念,用来表现统计数据的各种几何图形、具体事物的形象、符号等都称为统计图。,优点：直观、生动、形象、易懂,原则：如实反映、便于比较、通俗易懂、鲜明醒目、灵活机动,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,常用的统计图主要有直方图、条形图、拆线图、曲线图、饼图、环行图等。,直方图,根据表3-13可绘制成直方图如图3-15所示,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,表3-13 某村人口按年龄分组统计表,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,条形图,根据表3-14资料绘制条形图如图3-16所示。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,表3-14 某学院职工按工作岗位分组资料,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,折线图,折线图也称为频数多边图，它是在直方图的基础上把相邻直方形的顶边中点连接成一条折线，再把折线两端与横轴上直方形两侧延伸的假象组中点相连，就形成了频数分布折线图。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,曲线图,曲线图是用曲线的升降起伏来表示被研究现象的变动情况及其趋势的图形。曲线图根据所示数据的性质和作用不同，可分为频数分布曲线图、动态曲线图和依存关系曲线图。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,圆形图,圆形图又称饼图，它是以圆的面积或圆内各扇形的面积来表示数值大小或总体内部结构的一种图形。根据圆形图的作用不同，可分为圆形比较图、圆形结构图和圆形结构比较图。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,环形图,环形图中间有一个“空洞”，总体中的每一个部分数据用环中的一段表示。环形图可以同时绘制多个总体的数据系列，每一个数据系列为一个环，可以显示多个总体各部分所占的相应比例，从而有利于进行比较研究。,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,环形图,设甲、乙两个班学生对某门课程教学情况评价资料见表3-15，据此资料作环形图如图3-20所示。,表3-15 课程教学情况评价表,项目二 统计数据的显示,单元二 统计图二、统计图的种类,环形图,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务1 统计表的编制,按照统计分组的结果，遵循统计表的编制规则，将某班学生按照性别和统计学成绩分组形成分组表，见表3-16、表3-17。,表3-16 某班学生按性别分组,表3-17 某班学生统计学考试成绩分组表,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务2 统计图的绘制,在前一项目的基础上统计数据已经按照性别和统计学成绩分组，并且分组结果(分组表)在任务1中已经完成。现在需要将统计表以统计图的形式显示。在统计图绘制过程中需要选择合适的图形进行显示。本任务中为了体现总体中各部分的比例，所以对于学生的性别分组选择饼图；为了体现各组学生考试成绩的分布情况，对于学生统计学考试成绩分组选择柱形图。具体操作见任务3。,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务3 应用Excel工具编制频数分布表 和绘制统计图(一)绘制成绩分组的柱形图,第一步，输入数据,第二步，打开“图表”对话框,第三步，选择数据源,第四步，柱形图的完成,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务3 应用Excel工具编制频数分布表 和绘制统计图(一)绘制成绩分组的柱形图,图3-21“图表类型”对话框,图3-22“图表源数据”对话框,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务3 应用Excel工具编制频数分布表 和绘制统计图(一)绘制成绩分组的柱形图,图3-23 某班学生成绩分布柱形图,项目二 统计数据的显示,单元三 Excel在统计数据显示中的运用 任务3 应用Excel工具编制频数分布表 和绘制统计图(二)绘制性别分组的饼图,将表3-16中的数据绘制成饼图，如图3-24所示。,图3-24 某班学生性别分布饼图,项目二 统计数据的显示,实训一、实训目的,1培养学生统计表格的设计与整理分析的能力；,2培养学生绘制统计图的能力；,3培养学生应用Excel编制统计表和绘制统计图的能力；,4培养学生具有团队合作与协调的能力。,项目二 统计数据的显示,实训二、实训内容,在项目一的基础上，完成按照销售区域和销售额进行分组。在分组的基础上设计正确的统计表，同时绘制合适的统计图。请根据销售状况图表分析具体的销售情况，并依据销售情况制定2010年的销售策略。,项目二 统计数据的显示,实训三、实训要求,项目二 统计数据的显示,实训四、实训评价,表3-18 统计资料显示技能训练评价表,谢谢！,