语言学概论教案.ppt

前言,二介绍语言学概论三介绍教材语言学纲要叶蜚声徐通锵著（北京大学出版社）是重要的参考书第一章总论第二、三、四、五、六、七章本体语言学第八章综合语言学第二至八章语言学的分支四要求,第一章语言和语言学第一节语言的性质和范围,一语言的性质语言是什么语言是一个复杂的符号系统语言的本质功能是社会交际功能和思维认知功能语言的定义语言的符号性符号和征候符号的能指和所指语言符号的任意性语言符号的稳固性语言符号的渐变性语言符号的线条性,语言的系统性系统系统性语言符号的价值和作用由系统性决定语言符号变化的相关性语言系统的层级和子系统,语言的社会性自然语言的产生是社会约定俗成的语言的发展变化由社会的变化和需要决定语言的消亡与社会有关,语言的其他属性民族性生成性模糊性,二语言的范围语言与言语语言与言语的区别：语言抽象，言语具体语言属于社会，言语属于个人语言是继成的，言语是临时的语言是有限的，言语是无限的语言是稳定的，言语是多变的,语言与言语的联系语言来自言语语言制约言语口语与书面语口语和书面语的定义语言形式和语体风格口语和书面语的关系,语言与副语言副语言的定义依附性副语言和独立性副语言语言与副语言的关系、价值和应用范围自然语言与人工语言自然语言与人工语言的区别世界语,第二节 语言的结构,一 语言的层级 语言的下层音位和音节 语言的上层语素 词 词组 句子 语言层级的特点第一 质的变化第二 量的扩充第三 上级单位由下级单位按规则构成,二 语言的子系统,语音系统音位和音节音位的对立和音节内部的组合 语义系统义素 义项 义丛 句义(表述)义项的聚合关系例:“丈夫”和“妻子”横向聚合“丈夫 妻子”和“配偶”纵向聚合义项的组合规则例:小王骂小李,语汇系统语素 词 固定短语基本词汇和非基本词汇 语法系统语言符号的组合规则结构和功能,三 语言的基本关系,组合关系同级的单位线性排列结构和结构关系广泛存在于所有层次和所有子系统有规则层次性 聚合关系相同的组合功能，（位置）互相替换，互补层次广泛存在于所有层次和子系统,四 语言的结构类型,词法类型1 词根语2 屈折语3 粘着语4 编插语 句法类型SVOSOVVSO,第三节 语言的功能,一 语言的社会功能 语言的交际功能 语言的社会性决定了语言的交际功能；语言的社会交际功能是语言的本质功能 语言的标志功能 语言是民族、地区、社团的标志 语言是一个人身份和文化素养的标志 语言是作家个人言语的标志语言的标志功能是交际功能的派生物。,二 语言与文化 文化的性质与类型定义基本特征：超自然性和超个人性四种类型：物质文化、智能文化、制度文化和精神文化四种文化的关系,语言的文化特征语言具有超自然性和超个人性语言属于制度文化 语言的文化功能语言的镜像功能语言文字所记录的内容语言系统本身反映人类文化语言可以提供某些文化的线索语言的传承功能人类历史的两次飞跃都与语言有关,三 语言与心理 语言的心理机制言语交际过程：编码、发送、传递、接受、解码。编码和发送是言语生成；接受和编码是言语理解。大脑的语言中枢在左半球，有两个区域：布洛卡区负责语法信息的处理和言语生成；韦尼克区负责语义处理和言语理解。许多的谜,语言的心理功能思维功能思维的三种类型：动作思维、形象思维和抽象思维语言是抽象思维最主要的工具语言保存、固定思维的成果,认知功能人脑认知活动的两个过程：“同化”和“适应”语言在信息输入的环节中起主要作用语言在信息匹配的环节中起主要作用SapierWhorf Hypothesis 萨丕尔沃尔夫假设(也称linguistic relativism)语言在对输入信息进行特征分析的环节中起主要作用,第四节 语言学及其发展,一 语言学的任务与分科语言学 语言学的任务内部语言学研究对象是语言的内部结构20世纪50年代以前，语音、语法和词汇。20世纪50年代以后，语义语法语音。外部语言学研究对象是语言与其他相关现象的关系两者的界限不很明确,二 古代语言学分期 古典语文学 三个传统 古代西方语言学 古代印度语言学 古代中国语言学语言学理论语文学研究训诂 尔雅方言释名音韵 反切切韵韵镜文字 说文解字4.清儒的贡献：梁启超在中国近三百年学术史中说：“有思潮之时代必文化昂进之时代，其在我国自秦以后，确能成为时代思潮者，则汉之经学，隋唐之佛学，宋及明之理学，清之考证学，四者而已。王国维周代金石文韵读序说：“古韵之学，自昆山顾氏，而 源江氏，而休宁戴氏，而金坛段氏，而曲阜孔氏，而高邮王氏，而歙县江氏。作者不过七人，然古音二十二部之目，遂令后世无可增损。故训诂名物文字之学，有待于后来者甚多。至于古韵之学，谓之前无古人，后无来者可也。”顾炎武，说文四大家，王念孙王引之父子。“就古音以求古义，引申触类，不限形体。”例如，犹豫。,三 近代语言学历史比较语言学先驱 奠基人 格里木定律 历史比较语言学的发展施莱歇尔的谱系树模型青年语法学派青年语法学派的原则青年语法学派的局限,现代语言学结构主义语言学的兴起创始人 代表作索绪尔语言学理论的内容结构主义语言学的发展布拉格学派 代表 成就哥本哈根学派 代表 观点,美国描写语言学派第一阶段第二阶段第三阶段主要特点五 当代语言学转换生成语言学创立者 成名作特点:研究对象 目的 方法 形式化 优点和现状,系统功能语言学与转换生成语法的区别代表人物和作品 综合性语言学三类,第二章 语音学,第一节 语音和语音学一 语音的性质语音的声学性质声波的三个物理量:振幅 周期 频率语音的四要素音高 声波每秒钟振动频率的高低，构成声调和语调音强 声音的强弱，决定于声波振幅的大小，构成重音和轻音。音长声波振动持续时间的长短。构成长音和短音,音质声音的性质特色，语音最重要的属性。音质的变化决定于三方面的条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。音高、音长和音强的特征合称非音质形式非音质特征依附于音质特征。语音的生理性质肺、支气管和气管,喉头和声带环状软骨 甲状软骨 勺状软骨 声带,口腔 咽腔和鼻腔,语音的心理属性主观听觉与语音的客观声学效果不一定一致听觉感知具有选择和概括性语音的社会性质语音传递意义的功能是社会赋予的不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力有很大差异不同民族的语言或方言有不同的语音系统,二 语音学任务：研究语音在“发音传递感知”过程中的生理物理和心理特性，分析语音要素的社会功能，彼此关系，以及语音系统的构成和发展演变规律。分类：研究对象的范围、研究对象的时间、研究对象的性质、研究的方法和手段声学语音学例1 一个元音的音色是由头两三个共振峰的频率值决定的。如普通话里的元音i（男声）的音色就是由290Hz、2360Hz、3570Hz三个共振峰的频率值决定的。,例2 咽腔在发音中的作用。传统语音学对咽腔在发音中的作用几乎完全忽视。近些年来，在语音实验中根据X光测量发现，有时元音的舌位高度相同，音色却可以不同。咽腔和口腔一样是可变的共鸣腔。咽喉不仅同构成元音音色有关，而且由于咽壁的肌肉能收缩，也可以构成噪音，如喉塞音。发音语音学（生理语音学）感知语音学（心理语音学）音系学音位 区别特征实验语音学,第二节 音素和音位,一 音素与音位的关系音素及其分类音素音素 国际音标语音的三种声源:浊音 瞬音 紊音元音的声源是浊音塞音是瞬音擦音是紊音塞擦音是二者的结合鼻音是浊音元音和辅音的根本区别在于发音时气流是否受到阻碍,元音的分类基频 F 共振峰F1、F2、F3第一共振峰F1与舌位的高低有关，舌位越高的F1频率值越低；舌位越低，F1频率值越高。第二共振峰F2与舌位的前后有关，舌位靠前，F2频率值越高；舌位靠后，F2频率值越低。第二共振峰F2 与唇形的圆展也有关，双唇拢圆，声腔延长，F2频率下降。基频决定音高，这取决于声带的振动；共振峰决定音质，这取决于共鸣器的形状。而共振峰的形状又是随舌位的高低、前后以及唇形的圆展变化的，这样舌位的高低、前后以及唇形的圆展就作为元音分类的标准。,舌位的高低或口腔的开闭高元音 半高元音 半低元音 低元音舌位的前后前元音 央元音 后元音唇形的圆展圆唇元音 不圆唇元音8个基准元音的描述舌面元音舌位图,辅音的分类辅音从发音部位和发音方法两个方面进行分类和描写发音部位 13种发音方法 8种,音位及其分类音位音位 音素 对立和互补音位的分类音质音位 音段音位非音质音位 超音段音位调位 重位 时位音素与音位的关系音素是语言共有的,音位属于具体语言数量不同集体和成员的关系非音质音位与音素无关,二音位变体音位变体音质音位变体非音质音位变体条件变体定义自由变体,三语音特征音素的发音特征音位的区别特征对区别特征聚合群之间的层次关系、交错关系和对应关系表现了语音的系统性区别特征的特点：二元对立,第三节 语音组合一 音节音节的定义 音节的特征发音 声学 听感 音节的结构领音 起首音 收尾音 过渡音音节的类型:按有无起首收尾音的标准来区别开闭从辅音和元音的角度V CV VC CVC北京话“阿”是V型，“大”是CV 型，“安”是VC型，“单”是CVC型。,二 复元音和复辅音复元音复元音 二合元音 三合元音 前响二合元音 后响二合元音复辅音,三 语音的韵律韵律特征的特点韵律特征的表现：音位层次，长短音；音节层次，声调；音节组合层次，轻重音；语句层次，语调。重音和轻音影响重音的因素影响轻音的因素汉语普通话两音节组合时轻重音的类型，如买卖词重音的类型语调,四 语音的变化共时变化和历时变化语流音变同化异化弱化脱落增音历史音变音位的合并音位的分化音位的转换音位的补偿,第三章 语义学,第一节 语义和语义学一 语义是什么二 语义的性质语义的客观性和主观性语义的概括性和具体性理解和运用语义的稳固性和变异性变异性。共时的变化引起历时的变化。语义的历史变化一般都经历了由临时意义到固定意义的逐步演化过程,三 语义的类型词语的意义：语言意义和言语意义语言意义：语汇意义和语法意义（语法意义可参看P154）语汇意义：概念意义和附加意义概念意义概念意义通俗意义和专门意义,附加意义评价意义显性评价意义隐性评价意义形象意义文化意义语体意义,义丛义丛由一般短语表示的语义单位义丛由义项加上语义组合关系构成表述表述是由句子表示的语义单位五 语义学的发展,补充材料,图表法,可得：Man：+human+adult+maleWoman:+human+adult-maleBoy:+human-adult+maleGirl:+human-adult-male,比较词典中有关义位（词语）的释义的方法利奇在谈到用一束义素表示的义位的结构式子时说：“这些公式称为有关词项的成分定义，事实上可以把它们看作为形式化的词典定义。”这句话指出了义位结构式子和词典释义的实质。我们可以通过分解词典的释义来寻找义素。例一：陆军 海军 空军陆军：陆地作战的军队。现代陆军通常由步兵炮兵装甲兵工程兵铁道兵和各专业部队组成。海军：在海上作战的军队，通常由水面舰艇潜艇海军航空兵海军陆战队等兵种及各专业部队组成空军：在空中作战的军队，通常由各种航空兵部队和空军地面部队组成,通过比较可以发现三种义素：类属：（军队）属性：（在陆地）（作战的）（在海上）（作战的）（在空中）（作战的）范围：（通常由组成）（步兵）（炮兵）（装甲兵）（工程兵）（铁道兵）（各专业部队）后略去海军空军的范围。可得如下义素分析的结果：陆军（军队）（陆地）（作战的）f（通常由组成）（步兵）（炮兵）（装甲兵）（工程兵）（铁道兵）各（专业部队）海军：同上空军：同上,例二：师傅 徒弟对现代汉语词典的释义稍做调整如下：师傅：工业商业戏剧等行业中教技艺的人。徒弟：工业商业戏剧等行业中学技艺的人。师傅：（人）xk（教）f（在行业中）（工业）（商业）（戏剧）徒弟：（人）xk（教）f（在行业中）（工业）（商业）（戏剧）x是义素的标志表示义素是行为。k是义素的标志表示某一行为所及的对象。f是义素的标志表示范围,例三：大 小大：在体积面积数量力量强度等方面超过一般或超过所比较对象。小：在体积面积数量力量强度等方面不及一般或不及所比较对象。大：xi（）f（体积）v（面积）v（数量）v（力量）v（强度）小：xi（）f（体积）v（面积）v（数量）v（力量）v（强度）式子开头的xi是标志，表示该式子分析的是个表示性质状态的义位。（）（）是一对义素变体。其中（）表示在比较中超过，（）表示在比较中不及。,例四：真实 虚假真实：跟客观事实相符合；不假虚假：跟实际不符合的。真实：xi（跟实际）+（符合的）虚假：xi（跟实际）-（符合的）例五：入伏 出伏入伏：进入伏天；伏天开始。出伏：出了伏天；伏天结束。入伏：dx+（开始）zh（伏天）出伏：dx-（开始）zh（伏天）,练习：出境 入境词典释义:买主：货物或房产等的购买者。卖主：货物或房产等的出售者。高：1从下往上距离大；离地面远（跟低相对）2高度。矮：1身材短；2高度小。偷：私下里拿走别人的东西，据为己有。抢：抢夺。用义素分析法分析上面的三组词。,第三节 语义的聚合,一 语义场语义场的性质语义场 核心义素层次性系统性相对性语义场的类型二元义场关系型二元义场异质型二元义场多元义场有序型多元义场无序型多元义场,二语义的聚合关系纵聚合关系上下义关系属种关系包容关系相对性传递性总分关系总分词 总义词 分义词整体部分的关系相对性 传递性直接总分词 间接总分词,横聚合关系同义关系反义关系类义关系义项派生关系本义 派生意义 引申意义 比喻义,第四节 语义的组合一 句义的构成逻辑意义语法意义语法意义：由语法形式表示的反映词语的组合方式和组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。(参见P154）语用意义,二 述谓结构什么是述谓结构谓词（predicate）项（argument）谓词的类型根据和谓词直接发生关系谓项的数目把谓词分作四类：零目谓词（零元谓词）单目谓词（一元谓词）双目谓词（二元谓词）三目谓词（三元谓词）例：她哭了 她哭她死去的丈夫 今天出伏 后面来了辆卡车 桃王海吃了 那本书我送王海了,谓项的格格（case）：谓项与谓词的语义关系，包括：施事格（A）受事格（O）与事格（D）结果格（F）时间格（T）处所格（L）工具格（I）受事格与结果格的区别：谓词所表的行为行动变化或者意愿情感，如有承受者直接的客体就是受事，表达这种承受者的谓项就是受事格。结果格是表谓词的行为动作的一种特殊的客体，开始时这种客体并不存在，只是施事的一种意愿和动机。施事照着自己的意愿做下来，最后得到了结果。表这种结果的项就是结果格。例：邻居都来看望李大娘。（受事格）杯子让明明打碎了。（受事格）妈妈做饭。（结果格）小鸟搭窝。（结果格）,格标：格关系有时以某些虚词如介词作标记，例如汉语中的“被、把、给、在、用”试分析如下句子的述谓结构：今天中国入伏了昨天这里地震了后面来了辆卡车粮食被雨淋湿了,述谓结构的类型简单述谓结构复杂述谓结构 班主任讲几句话比较好 三班交的作业我已经改完了复合述谓结构 他们到了，我们也到了。由于天太冷，不少人穿了大衣。,三 语义指向请自己阅读,第四章 语法学,第一节 语法和语法学一语法的性质语法的规约性语法的抽象性语法的生成性类推性和递归性橘子红了 张三院子里的橘子红了 在外院工作的张三院子里的橘子红了 住在隔壁的在外院工作的张三院子里的橘子红了可爱、可恨、可怜、可恶、可悲、可喜,二 语法形式和语法意义二者相互依存慢慢 很慢 高高 很高 红红 很红 哥哥 妈妈二者并不一一对应同样的语音-S加在名词和动词后，语法意义不同：Pen pens write writes我朋友 我的朋友,语法形式语法形式显性语法形式：可直接感知，包括语序、虚词、词缀、内部屈折、重叠、语调和重音、异根式和零形式等各种语音形式。隐性语法形式：不能直接感知，可通过组合、替换、扩展、变换等方式抽象分析出来。例如 动词和名词的区别英语：词形变化 construct construction汉语：名词能同形容词组合成表示限定关系的偏正词组，如绿水 大雪 小雨能通过量词和数词组合，如一支笔能与介词组合成介词结构，如关于语法不能用副词修饰，如很外语。,语序辅助词虚词，如冠词、助词、介词、连词、语气词。The a 你去看电影吗？你去看电影吧！助动词词缀构词词缀 构形词缀内部曲折重叠语调和重音异根式和零形式,语法意义语法意义的性质英语有格：用词形变化表示名词代词和其他词的关系。名词有普通格 所有格；代词有主格宾格。汉语没有格语法意义的类型结构意义功能意义范畴意义情态意义,三 语法学请自己阅读,第二节 词法一 语法范畴广义语法范畴狭义语法范畴：由词的形态变化表示的语法意义的概括。词的形态变化（词形变化）：附加词缀、内部屈折、重叠、重音等方式构成同一个词的语法变体。补充：通过词形变化确定了语法范畴后，其他形式也看作狭义语法范畴的语法形式。例：级的范畴，英语有fast faster fastest，多音节形容词前须加虚词。,性汉语和英语没有性的语法范畴。数汉语仅限于人称名词和代词英语适用于绝大多数名词汉语“们”是助词，不是词缀英语通过词形变化教师 教师们 teacher teachers钢笔 pen pens格汉语没有格的范畴英语名词、人称代词有格的范畴,时和体时：行为或动作发生的时间体：行为或动作的状态汉语 有体的范畴：完成体 进行体 经历体 短时体，如读了 读着 读过 读读态 汉语没有式 汉语没有人称 汉语没有级 汉语没有,二 语素语素的性质意义语音语素的类型成词语素和不成词语素自由语素和黏着语素定位语素和不定位语素构词语素和构形语素,三 词词的性质自由：单说 单用 虚词；虚词和词缀的区别最小词的类型词的结构类型单纯词和合成词复合词派生词 词的功能类型分类标准词类层级,第三节 句法一 短语结构类型和功能类型请参看现代汉语下册P68比较两书，在短语的分类和归类上，有什么异同？你觉得主谓短语应该归入谓词性短语吗？练习：写作这样的脑力劳动省会西安 考试中 跑和跳 外院东边 去西安上学 叫他开会来外院之前 向雷峰学习 朝他设计 三岁 在汉学院上课一拳 今年丰收 明天周末大的 所答非所问 木头人似的烈火般的 风一样,二 句子单句比较现代汉语和本书的单句分类，有什么异同？参看现代汉语P111鲁迅，绍兴人。生活在高原上的人的脸红红的面条一碗。他这人糟糕得很我最近在读世说新语。一个字他都看不进去。下雨了。好的。如此多娇的江山！复句比较现代汉语和本书的复句分类，有什么异同？,第六章 语用学,第一节 语用和语用学一 语言运用语言运用：交际双方 场合 目的 方式 话语表达和话语理解语用的变异性你怎么还不走？好奇 催促 厌恶语用的规律性说话与理解都和语境密切相关语言运用遵循一定的交际原则不同的语言形式和表达方式有不同的交际价值和交际效果，也是有规律的,二 语言环境什么是语境上下文语境：口语的前言后语 书面语的上下文情景语境：时间 地点 话题 场合 交际参与者（身份 职业 思想教养 心态）民族文化传统语境：历史文化背景 社会规范和习俗 价值观通过举例说明语境对语用的制约性这客厅里真热你可以吃你真坏,三 语用学定义：语用学研究在不同语境中话语意义的恰当表达和准确的理解，寻找并确立使话语意义得以恰当地的表达和准确的理解的基本原则和准则。,第二节 语用原则一 合作原则合作原则：在参与交谈时，要使你说的话符合你所参与的交谈的公认目的或方向。量的准则：指所提供的信息的量。所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息；所说的话不应包含多于需要的信息。质的准则：所说的话力求真实，尤其是：不要说自知是虚假的话；不要说缺乏足够证据的话。相关准则：所说的话是相关的。方式准则：清楚明白地说出要说的话，尤其是：避免晦涩；避免歧义；简练；有条理。,四种不遵守这些准则的情况：说话人宣布不遵守合作原则。悄悄地不加声张地违反一条准则。如说谎。冲突。故意违反或利用某一个准则来传递会话含义。,礼貌原则：得体准则最小限度地使别人受损最大限度地使别人得益宽宏准则最小限度地使自己得益最大限度地使自己受损赞誉准则最小限度地贬低别人最大限度地赞誉别人谦虚准则最小限度地赞誉自己最大限度地贬低自己一致准则使对话双方的分歧减至最小限度使对话双方的一致增至最大限度同情准则使对话双方的反感减至最小限度使对话双方的同情增至最大限度,会话含义：它不是从语言系统内部（语音语法语义等）去研究语言本身表达的意义，而是根据语境研究话语的真正含义，解释话语的言外之意。会话含义关注的不是说话人说了些什么，而是说话人说这句话可能意味着什么。一般性会话含义：不需要特殊语境就能推导出来的含义。特殊性会话含义：需要依赖特殊语境才能推导出来的含义。大部分违反或利用会话准则得出的含义是特殊性会话含义。会话含义的推导,第三节 言语行为一 言语行为及其类型言语行为理论的提出二十世纪三十年代，逻辑实证主义学说的中心信条是：“除非一个句子至少在原则上能被证实（即验证其真或假），严格的说，它是没有意义的。”奥斯汀的言语行为理论1施为句理论1.1区分“言有所述”和“言有所为”前者可以验证真假；后者无所谓真假只是实施某种行为。例如：The prisoner escaped yesterday.I name this ship Elizabeth.(用于船的命名仪式)I bet you six pence it will rain tomorrow.(用于打赌)奥斯汀认为“言有所述”的句子是陈述句，“言有所为”的句子是施为句。施为句虽无真假，但有“合适条件”（happiness conditions）。如果违反合适条件，施为句就会不合适。,1.2施为句功能:以言行事1.2.1显性施为句标准如下:句子形式上是主动态陈述句必须有一个施为动词该动词必须是现在时该动词的主语必须是第一人称单数该动词如有间接宾语,即是“你”该动词前能加副词hereby该动词后有一个间接引语小句公式是:I+(hereby)Vp you(that)S1.2.2隐性施为句人们在言语交际中使用一些不那么明确不那么特定的语言手段来实施某种行为。这些语言手段包括：语气 语调 副词 语助词,1.3“言有所述”实际上也是“言有所为”叙述句也是施为句，理由如下：最初的施为句公式是I+VP，但是以I state，I assert开头的句子不能排除。叙述句可以看作是隐性施为句。,2 言语行为三分说2.1叙事行为奥斯汀说：“我把说某种事情的行为（the act of saying sth）叫做完成一种叙事行为”包括：发声行为：仅仅发出某种声音发音行为：发出某些词，某种类型的音，这些音属于某一特定语言，跟其词汇语法相符。表意行为：运用那些具有相当明确的立意和所指的可发音的词来完成的一种行为。,2.2施事行为奥斯汀说：“完成一种施事行为就是完成在说某种事情中存在的一种行为(an act in saying sth)”功能:以言行事。如命令 警告 通知等公式：in saying x I was doing y例：x=I will come tomorrow.y=promise得到：In saying“I will come tomrrow”,I was making a promise,第四节 会话结构和信息结构一 会话结构1研究会话结构的原因列文森说：“语用结构的各个方面都是以运用中的会话为中心组织起来的。”话语不限于会话，但会话是人类最原始的语言使用形式，会话是话语最基本最重要的形式。通过对会话结构的分析，可以揭示会话构成的规律，解释自然会话的连贯性，有益于话语意义的准确理解。2背景 20世纪60年代末到70年代初，社会学家开创3研究方法 列文森认为是以经验为基础的归纳法，从大量会话材料中找出反复出现的模式，归纳出规律，提炼出理论来。,（一）话轮 话轮对与分支系列话轮的特征：能预测它的终止位置；能在话轮以内具体表明终止时邀请哪一个人接着说话。选择下一个说话人的具体方法有：提问(提问或提议)加上称呼语；各种证实听觉或理解的话，如“谁？”“你干了什么”“对不起，你说什么？”转换关联位置：一个说话人只被分配到一个话轮，话轮的终止就是可以转换说话人的位置，这就是转换关联位置。在转换关联位置，支配轮流说话的规则开始起作用。轮流说话的规则（其中，C指当时的说话人，N指下一个说话人。）：,规则1：应用于第一个TPR（a）如果C在当时一个话轮中选择了N，那么C必须停止说话，N必须接着说话，转换出现在选择N后的第一个TPR；(b)如果C没有选择N，那么任何其他的参与者都可以自我选择，谁先说话就获得了说下一个话轮的权利。（c）如果C没有选择，也没有其他参与者按（b）作自我选择，那么C可以（不是必须）继续说话,规则2：应用于以后的每一个TPR在C已经应用规则1（c）后，规则1（a）-(c)适用于下一个TPR，并反复适用于下一个TPR，直到实现说话人的转换为止。相邻对：如问/答，问候/问候，提议/认可或拒绝，道歉/抚慰等。相邻对是一前一后两轮话。有一条规则：在说出相邻对的始发语后，该说话人必须停止说话，下一个说话人必须说出这个相邻对的应答语。,第五节 预设和指示语一 预设1背景：本属于哲学研究。1892年德国哲学家弗雷格（Gottlob Frege）意义和所指（On sense and Reference）。1905年英国哲学家罗素(Bernard Russell)。1950年，斯特劳森(P.F.Strawson)。2语言学家对“预设”的关注是从他们对语义关系的研究开始的2.1斯特劳森对“预设”的研究2.1.1句子没有真假，只有句子做出的陈述才有真假。如：The king of France is wise这样的陈述在公元1670年，1770年可能是真或假，1970年则说不上真假。,2.1.2什么是预设(1)The king of France is wise.(2)There is a present king of France.两句有一种关系，（2）是判断（1）或真或假的先决条件。斯特劳森把这种关系称为预设(presupposition)。2.2蕴涵和预设的区别斯特劳森的研究使语义关系在蕴涵(entailment)之外又增加了预设。2.2.1蕴涵 指两个句子之间的这样一种关系:陈述S1蕴涵陈述S2，如果S1真，那么S2也必定真；S2真是S1真的必要条件但不是充分条件，而S1真是S2真的充分条件但不是必要条件。如（3）That person is a bachelor(S1)(),(4)That person is a man(S2)(3)蕴涵(4)。2.2.2预设 S1预设S2，S2真必定取决于S1真，但是S2假，S1就无所谓真假；如果S1假，S2必真。S1真是S2真的充分条件，S2真是S1真的必要条件；同时，S1假也是S2真的充分条件，S2真也是S1假的必要条件。如：（5）The King of France is bald.（6）There is a King of France.(5)的预设是(6)。,2.2.3蕴涵和预设的区别否定测试法:把S1否定后，S2可真可假,是蕴涵；把S1否定后，S2仍然真,是预设。3预设触发语 预设跟某些特定的词相联系，我们把这些产生预设的词语叫做预设触发语。如：John saw/didnt see the man with two heads.There exists a man with two heads.Martha regrets/doesn t regret drinking Johns home brew.Martha drank Johns home brew.John forgot/didnt forget to lock the door.John ought to have locked,or intended to lock,the door.,The flying saucer came/didnt come again.The flying saucer came before.Before Strawson was even born,Freg noticed/didnt notice presupposition.Strawson was born.It was/wasnt Henry that kissed Rosie.Someone kissed Rosie.,二 指示语1定义：”deixis”这个术语来源于希腊语，愿意是“指点或指明”。指示词语就是表示指示信息的词语。2语用学最早的研究对象巴尔希勒尔（Bar-Hillel）1954年发表指示词语（Indexical Expression）指出：“在不知其使用语境时就无法确定其所指语义的指示词或指示句。”如：（1）Ice floats on water.（2）Its raining.（3）I am hungry.3现代英语中的指示语有：人称代词I，you；指示代词this，that以及定冠词the；时间副词now，today，yesterday，tomorrow；地点副词here，there等。,4指示词的分类传统上分为人称指示，时间指示，地点指示。7080年代又增加了语篇指示和社交指示。4.1人称指示（person deixis）指交谈双方用话语传达信息时的相互称呼。代词 人称指示词与语法上的人称指示代词是有区别的。第一人称复数的包括式和排除式呼唤语(summons)和称唤语(addresses),4.2时间指示（Time deixis）指交谈双方用话语传递信息时提到的时间交际中，时间指示以说话人在说话的那一时刻作为参照点来计算和理解。4.3地点指示（Place deixis）指明言语事件中相对于指示中心的方位。地点指示是以说话人为中心参照点的。近指和远指礼貌的观点转移：说话人出于礼貌把参照点转移到听话人所处的方位上去。Come 和 go的用法。,4.4语篇指示(Discourse deixis)用词语指语篇的某一部分，所用词语包含在这语篇的话语中。有三类：（一）用时间指示词语，如last,next,preceding,following等指示语篇的一部分。In the last chapter,we talked about meaning and the structure of language.（二）用地点指示语，特别是指示代词this,that指示语篇的一部分。I bet you havent heard this story.That was the funnies story I ve heard.(三)在语篇中用来表示前后话语之间关系的一些词和短语。这些词语多数出现在话语的开头位置，如：but,therefore,In conclusion,to the contrary,still,however,anyway,so,after all等等。这些词语至少包含一个不能用真值条件处理的意义成分，它们的作用是以复杂的方式表明包含这些词语的语句跟前面的话语的一部分相呼应。4.5社交指示（Social deixis）能反映语言使用者的身份和相对社会地位的那些词语和语法范畴。有三方面（1）言语交际参与者的身份；（2）说话人和听话人之间相对的社会地位；（3）说话人和所谈到的人之间相对的社会地位。社交指示的参照点是说话人的社会地位。您和你,