“双减”下小学音乐作业设计案例.docx

小动物回家作业设计学段：小学二年级 学科：音乐一、课标要求：艺术课程标准中总目标提出：通过义务教育课程的 学习，学生要达到以下目标：L丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术语言进行 表达与交流，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术 作品，提高艺术表现能力。2.发展创新思维，积极参与创作、表演、展示、制作等 艺术实践活动，学会发现并解决问题，提升创意实践能力。二、教材分析：歌曲小动物回家是一首生动活泼、趣味性强的儿童 歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同 的特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常 大的帮助。三、学情分析：针对二年级学生的特点，他们通常是以形象思维为主, 好奇、好动、模仿能力强。用形体、图片、游戏相结合的手 段进行直观教学的。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学 习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们 在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的兴趣从而提 高学习效果。四、作业设计思路：随着“双减”政策的落实，学科特色作业的设计也成 为我们音乐老师深思的一个问题与挑战。小学音乐学科是一 门实践性课程，音乐学科的“作业”等同于“活动”，“音 乐活动”基本都是在课堂上完成的，不建议布置回家的书面 作业，所以在设计时，作业类型是以实践性活动为主，分为 课前活动、课堂活动和课后活动。作业内容体现音乐要素、 相关文化、学科技能等，重视学生在音乐学习活动中的体验、 表现与实践创造。五、设计目标：1 .知识与技能(1)认识切分节奏,并能掌握耳X 2L节奏型。(2)学唱歌曲小动物回家，引领学生感受音乐的 快乐情绪，尝试用不同的速度、力度表现不同小动物形象, 跟随音乐有表情的律动。2 过程与方法在聆听、对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐 步完成歌曲的表演及创编。3 .情感态度价值观学生们在音乐活动中，感受到小动物的可爱，培养学生 热爱动物保护动物的思想感情。六、作业内容：课前作业内容：作业1：参考视频“小动物模仿操”，能够跟着音乐，学习小动 物的动作、叫声。本视频作为课前热身活动。参考视频：智慧树动物模仿操CCTV节目官网-CCTV-14央视网 (CClV. COm)课堂作业内容：作业2：能够有感情的演唱歌曲，体会歌曲活泼的情绪，并能用 自然而有变化的声音表现动物的不同形象。课后作业内容：作业3：1 ,创编歌词：还有哪些小动物要回家？0小动物回家*1I = D i陈镒康哥iWL中J嘉评、美玉曲 编写组改L)3 5 13 5 56 5 6 45 -斤,I- 1回 家跳 跳跳，X2 42> I：'IQ 4回 家5 4 3 2摇 摇：7摇，¼k .Q1 44e匚二二4 6.回家5 6 4 5 爬 爬爬， G-A. 2 6 65 6 35 0 01 - iJ回 家静 悄悄。2 .还可以试着把小动物回家的动作改编一下，创作出新 的歌曲。3 .把你创编的歌曲表演给爸爸妈妈。4 .下节音乐课，将你创编的歌曲在课前表演环节展示给同学们。七、效果分析：学生对本次作业的完成兴趣都非常高，通过第二节课的 课前展示，大部分同学都认真完成。无论在歌曲演唱还是创 编歌词、动作表演方面都非常准确。孩子们在轻松愉快的状 态下完成作业，达到了减轻学生作业负担，而且还锻炼了学 生创造能力、实践能力、表演能力。八、案例反思：本次作业设计包括四个层次的作业内容。L课前作业是学会参考视频中的“小动物模仿操”，掌 握小动物的形态、动作、叫声，作为课前热身活动，动作简 单，学生完成较好。5 .课堂作业是能够掌握歌曲切分节奏XXX ,能够有感 情的演唱歌曲，体会歌曲活泼的情绪，并能用自然而有变化 的声音表现动物的不同形象。本课歌曲生动活泼、趣味性强, 学生掌握很好。6 .课后作业一是创编歌词中还有哪些小动物回家，续编 歌词；课后作业二是除了写出小动物，还要写出小动物回家 的动作（歌曲中的动作不要重复），并表演出来。作业二有 一定难度，但对学生多项能力起到锻炼和提升作用，学生可 以根据自身能力，从两项课后作业中选出相应的作业完成。 在第二节音乐课课前展示，大部分孩子两项都完成得很好, 如：小蛇回家扭扭扭，小兔子回家蹦蹦蹦，小蜜蜂回家飞飞 飞，小螃蟹回家横着走配上小动物回家的动作，可以看 出孩子们在轻松愉快的状态下完成了作业，创造力、表现力 也得到了很大的提高。