202-2023学年小学教师量化考核标准及办法.docx

202-20233学年小学教师量化考核标准及办法一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效 为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项 指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则， 指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况, 力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要 力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则，其目的 就是要鼓励教师积极向上，讲求实效。五个考核项目中有加 分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩 为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以 超过100分，使之拉开差距。二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数，知道自己 的差距，体现了干与不干不一样，在教师队伍管理中引入激 励机制和竞争机制，使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然 成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一 是作为季度考核的重要依据，二是作为今后岗位奖励和晋级 的重要依据。直接与工资发放挂钩。三、考核评定人行政校长：XXX教学主管：XXX四、考核内容和办法考核内容包括教师的工作纪律 教学常规、课堂教学 教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次，考核标准、考核细则和得分 情况参加下表：一、工作纪律（满分30分）1、基本要求自觉遵守 上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的 事情，不上网聊天、玩游戏。2、评分办法（1）上班无故 迟到、早退，一次减1分。（2）上班时间聊天、上网聊天、 玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。（3）无故不 参加会议、员工活动，一次减2分。（4）集体活动无故迟 到、早退，一次减1分。（6）有违反其他制度行为的，一 次减1分。（7）无上述情况的每个月加1分二、教学常规（满分70分）1、教学进度的制定和执行（满分5分）（1）基本要 求第一、教学进度由任课教师根据学生的情况、所报的课 时、上课总的时间基础上制定完成，经教学主管组长审查同 意并备案后执行。第二、教学进度一经确定，认真执行， 任课教师可以对教学根据实际情况更改，但是教学进度不得 影响学生的重要考试。第三、按教学进度组织理论和实践 教学，保质保量地完成教学任务。（2）评分办法第一、 教学进度编写不及时或不规范均减1分，既不及时又不规范 减2分。第二、未经批准而自行变更教学进度，或无正当 理由未按教学进度完成教学任务的，影响学生的重大考试的 减3分。2、备课（满分15分）（1）基本要求第一、任课 教师必须认真备好每次课并打印电子教案。第二、电子教 案一般以本周学生要上的课时为一个单位。第三、备课应 有一定的提前量。任课教师必须在每周五之前备好周末的课 并打印好电子教案。第四、教案根据课程特点及学生的个 人情况，按照我们的知识体系、题型体系、思路体系编写.（2） 评分办法：教案检查每周五之前，采取教学主管、校长助理 普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化赋分。（1） 提交教案材料不及时，一次扣1分（2）教案没有准备的少 一人扣2分；累计不超过6分；（3）教案不规范，没有按 照三系体系的一份扣1分，累计不超过5分；（3）每个学 生的教案都有，按三系的题系完成的很好每周加1分.三、课堂教学（满分25分）（1）基本要求 第一、严格按照学管部的课程表上课。 如确有特殊原因需调课，应提前一天，经教学主管和学管部 主管处同意后执行，教师个人未经同意不得擅自调课。第二、 按时上下课。任课教师提前5分钟到上课地方，找自己的学 生.尽量按时下课，不影响下个学生的教学；第三、精心上 好每节课。课堂讲授避免照本宣科，重点突出，生动形象, 有吸引力；第四、以身作则，注重身教。教师要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟，不作有损教师形象的事情, 调振动或关闭手机。（2）评分办法第一、私自调课一次 减5分。第二、上课迟到、提前下课或中途接电话，一次 减2分。旷教1次减10分。第三、无教案上课，一次减3 分。第四、备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学 效果差，学生反映不满意一次减2分。第五、对学生要求 不严，课堂学生上课睡觉或不愿听课离开的，一次减2分。四、学业测试和作业（满分5分）（1）基本要求第一、课程进行一半时、课程剩6课时 完成后进行一次学业测试，每次测试结果都要求进行试卷分 析并保留在学员档案之中。第二、根据教学内容和学生实 际精选、布置作业，作业量及难度，作业形式可以多样化。 第三、下次上课前认真检查作业，及时进行讲评和订正。（2） 评分办法作业检查采取抽查方式，每个月抽查两次，量化 赋分。第一，学员测试每少一份减去3分，试卷分析没有 的没少一份减去2分；第二，一次作业没有布置减去1分， 第三，以上都有，学生的档案整理的填写的最好的加2分五、教研究活动（满分10分）（1）基本要求第一、积极配合排课老师上好所接新学 生的第一节课；第二、每接一个学生，教师要制定教学计 划，教学主管验收.第三、按时参加晒课活动或教学会议, 不得无故缺席。第四、积极承担教学组长布置任务，准备 充分，效果好。第五、培训师接受培养新教师的任务。（2） 评分办法第一、拒绝接受所排的学生，不上课的一次减去3 分。第二、未按时上交学生教学计划、教学方案减当事人1 分。第二、教学活动无故缺勤，一次减2分；无故迟到， 一次减1分第三、无正当理由拒不接受教学组长分配任务， 一次减2分。第六、无正当理由培训师拒不承担培养新教 师的任务，一次减2分 六、考试（满分5分）（1）基本 要求第一、考试命题必须规范，符合要求，并及时准备试 卷；第二、阅卷必须认真批改、并及时上报教学管成绩单 及试卷分析表；第三、辅助学管部做好学生的测试（2） 评分办法第一、试卷提供不及时或试卷内容出现严重问题, 减1分。第二、阅卷、计分不认真，减1分；第三、成绩 及试卷分析表上交不及时，减1分；第四、该测试的没有 测试，没有试卷分析减去3分；为进一步夯实线上教学基础，不断提高线上教学质量， 学校根据XX小学2022-2023学年教职工考核量化方案和 目前学校线上教学工作安排，经党支部和校委会研究决定, 特制定如下考核评价办法：评价主体全体线上教学教师评价内容主要包括疫情防控工作（10）、集体教研（20分）、业务材 料（30分）、线上教学过程（30分）、学生评价（10分）五个模 块，共计100分，折合30分计入教职工千分量化。评价细则（一）疫情防控工作全体教师遵循上级和学校有关疫情防控要求参加具体 防控工作的安排，并作为线上教学工作的首要要求。如若在 疫情防控工作安排中不能及时完成相关随机任务的任何一 项或出现批漏造成影响，扣除本项得分且追究相关责任。（二）集体教研1 .及时参加学校召开的线上教研会议,缺勤一次扣2分;2 .及时参加教研组组织学科教研活动并积极发言，缺勤 一次扣2分，有效发言一次计05分；3 .积极研究线上教学并撰写相关优秀典型案例，每项计 1分；4 .积极对个人线上教学进行总结并发表个人随想，每项 计0.5分；（三）业务材料L根据教学进度撰写课时教案。教案按照上课节数统一 由教研组定期收交进行量化，每缺一次扣1分；5 .学生作业每周布置批阅至少3次，提供带日期的照片佐证即可，每缺少一次扣1分;（四）线上教学过程L教师上课需带备课上讲台，学校组织线下课堂巡逻, 每缺少一次扣1分；2 .教学准备充足且线上课堂流畅，每出现一次长期课堂 中断，每出现一次扣1分；3 .线上课堂迟播、延播或没播的情况，每次扣1分；4 .网课过程中每出现一次校内层面投诉扣除10分；（五）学生评价L每周进行一次作业表彰并颁发电子表扬信，提供带日 期的照片佐证即可，每缺少一次扣2分；5 ,每两周进行一次阶段性总结表彰并颁发电子奖状，提 供带日期的照片佐证即可，每缺少一次扣5分；其他否决项（一）严格并全面落实XX小学线上教学教师一日常规学校建立线下课堂日巡检制度，对发现常规落实不到位 的的教师进行相关约谈，每次扣除3分。（二）在线上教学过程中因网课问题发生县级及以上教 育投诉的情况，给予师德不能定为优秀等次的处理；不服从学校紧急临时性安排的情况，给予师德考核不能 定为优秀等次得的处理；网课期间有迟到早退的、旷工的情况，给予师德不能定 为优秀的等次处理。